Zespół Szkół Chocianów 31 maja 2000



Pobieranie 0,58 Mb.
Strona9/16
Data14.02.2018
Rozmiar0,58 Mb.
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   16

Formy kontaktu nauczycieli rodzicami


    1. W ciągu roku szkolnego powinny się odbywać co najmniej 4 spotkania wychowawcy z rodzicami (konsultacje, wywiadówki ) wg kalendarza roku szkolnego; obecność rodziców powinna być potwierdzona podpisem na liście obecności.

    2. Rodzice mogą indywidualnie konsultować się z wychowawcą, bądź innymi nauczycielami
      w dowolnym dniu nauki i o dowolnej porze, o ile nie zakłóci to organizacji pracy nauczyciela; kontakt taki musi być udokumentowany w dzienniku w rubryce "kontakty z rodzicami" (adnotacja powinna zawierać nazwisko ucznia, temat rozmowy i podpis osoby udzielającej informacji).

    3. Rodzice mogą kontaktować się z nauczycielami telefonicznie; fakt ten powinien być odnotowany w dzienniku.

    4. W przypadku nieobecności rodzica na zebraniu (bądź też w zależności od potrzeb) nauczyciel może telefonicznie kontaktować się z rodzicami; kontakt musi być odnotowany w dzienniku.

    5. W przypadku braku możliwości bezpośredniego lub telefonicznego kontaktu z rodzicem, nauczyciel powinien wysłać pocztą poleconą pismo wzywające rodzica do szkoły czy też przekazujące stosowną informację; powyższy fakt musi być odnotowany w księdze korespondencji oraz w dzienniku lekcyjnym a ksero dokumentu powinno być dołączone do dokumentów ucznia.

    6. Wychowawca klasy zobowiązany jest przekazać rodzicom (prawnym opiekunom) ucznia informację o przewidywanych dla niego rocznych (semestralnych) ocenach w wyznaczonym terminie, a zwłaszcza o grożących ocenach niedostatecznych.

    7. Zagrożenia ocenami niedostatecznymi należy odnotować na karteczkach z ocenami i przekazać rodzicom (prawnym opiekunom) na zebraniu, a w przypadku nieobecności rodziców (prawnych opiekunów) należy wysłać stosowną informację pocztą poleconą; fakt ten odnotowuje się w księdze korespondencji oraz w dzienniku lekcyjnym, a ksero dokumentu powinno być dołączone do dokumentów ucznia.



    1. Sprawdzian wiadomości i umiejętności w trybie odwoławczym

  1. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 7 dni od daty rady klasyfikacyjnej.

  2. Dyrektor szkoły w przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, powołuje komisję, która przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia w formie pisemnej i ustnej oraz ustala roczną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych.

  3. Termin sprawdzianu, o którym mowa w pkt. b uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).

  4. W skład komisji wchodzą:

  1. dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący inne kierownicze stanowisko – jako przewodniczący komisji,

  2. nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne lub nauczyciel zawodu,

  3. dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu, prowadzący takie same zajęcia edukacyjne.

    1. Nauczyciel o którym mowa w punkcie d.2, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje
      w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.

    2. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny.

    3. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.

    4. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający skład komisji, termin sprawdzianu, zadania sprawdzające, wynik sprawdzianu oraz ustalona ocenę. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.

    5. Do protokołu, o którym mowa w pkt. 4.7.h, dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.

    6. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu, o którym mowa w pkt. 4.7.b, w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły.

Rozdział V

Zasady oceniania zachowania


    1. Ocena z zachowania jest wystawiana na zakończenie każdego semestru nauczania.

Ustala się ją według następującej skali:



  1. wzorowe

  2. bardzo dobre

  3. dobre

  4. poprawne

  5. nieodpowiednie

  6. naganne




    1. Przy ocenie z zachowania bierze się pod uwagę następujące kryteria:

      1. Udział w życiu szkoły ( dbałość o honor i tradycje szkoły )

  1. aktywna praca w kółku zainteresowań

  2. czynny i systematyczny udział w redagowaniu gazetki szkolnej

  3. poza samorządowa, dodatkowa działalność w szkole lub klasie

  4. praca w Samorządzie Szkolnym lub Klasowym

  5. systematyczna działalność na rzecz klasy ( gazetki, imprezy okolicznościowe

  6. reprezentowanie szkoły w różnego rodzaju konkursach, imprezach poza szkolnych

  7. organizowanie i udział w uroczystościach przygotowanych przez klasę, które

na trwałe wpisały się w plan pracy szkoły ( dzień otwartych drzwi, dzień wiosny,

wigilia itp. )




      1. Wywiązywanie się z obowiązków ucznia.

      2. Frekwencja

      3. Stosunek do Regulaminu Zespołu Szkół

      4. Godne i kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią.

      5. Dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób

      6. Dbałość o piękno mowy ojczystej.

      7. Okazanie szacunku innym osobom

      8. Uwzględniana jest każda uwaga pozytywna i negatywna. Jeśli uczeń ma uwagę negatywną w dzienniku nie może mieć oceny wzorowej. Jeżeli otrzymał naganę od dyrektora szkoły wówczas otrzymuje z zachowania ocenę naganną. Zgłaszane przez policję przypadki naruszania prawa będą równoznaczne z przyznaniem najniższej oceny z zachowania




      1. Tryb ustalenia oceny z zachowania:

        1. Przewidywana ocena z zachowania podana jest do wiadomości uczniów na tydzień przed radą klasyfikacyjną.

        2. Ocena może być zmieniona na radzie klasyfikacyjnej przez wychowawcę klasy w przypadku zaistnienia szczególnych okoliczności, np.: zgłoszenia przez uczących dodatkowych, dotychczas nieznanych informacji pozwalających na obniżenie lub podwyższenie oceny z zachowania.

        3. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia te mogą być zgłoszone w terminie 7 dni od daty rady klasyfikacyjnej.



    1. Kryteria ocen z zachowania

      1. Sprawowanie wzorowe może otrzymać uczeń, który:

  1. Systematycznie uczęszcza na zajęcia bierze w nich aktywny udział, nie ma nieusprawiedliwionych nieobecności i spóźnień.

  2. Uczestniczy w tworzeniu miłej i dobrej atmosfery w klasie i na terenie szkoły

  3. Osiąga maksymalne wyniki w nauce na miarę swoich możliwości.

  4. Poszerza wiedzę w kołach zainteresowań ( w szkole lub poza szkołą )

  5. Bierze aktywny udział w życiu klasy i szkoły. Godnie reprezentuje szkołę na zewnątrz, wzorowo pełni przydzielone mu funkcje w klasie i w organizacjach szkolnych

  6. Jest inicjatorem imprez klasowych, szkolnych lub środowiskowych

  7. Wyróżnia się troską o mienie szkoły, klasy i kolegów

  8. Wyróżnia się kulturą osobistą, używa kulturalnego języka, jest tolerancyjny, koleżeński
    i życzliwy wobec innych, dba o higienę osobistą i estetyczny wygląd

  9. Słabszym pomaga w nauce i rozwiązywaniu problemów

  10. Otrzymuje pochwały za swoją działalność i postawę

  11. Jest wzorem do naśladowani



      1. Sprawowanie bardzo dobre może otrzymać uczeń, który:

    1. Systematycznie uczęszcza na zajęcia bierze w nich aktywny udział, ma do
      5 godzin nieusprawiedliwionych zdarzają mu się sporadycznie spóźnienia dopuszczalna ilość spóźnień 3 w ciągu semestru, wszystkie godziny usprawiedliwione.

    2. Jest przygotowany do lekcji, ale zdarza mu się, że nie bierze w niej aktywnego udziału.

    3. Nie sprawia trudności wychowawczych.

    4. Osiąga najlepsze wyniki w nauce na miarę swoich możliwości.

    5. Przestrzega regulaminu szkoły.

    6. Chętnie podejmuje zaproponowane mu prace na rzecz klasy i szkoły.

    7. Dba o mienie klasy i szkoły.

    8. Wyróżnia się kulturą osobistą, używa kulturalnego języka, jest życzliwy dla kolegów
      ( również z młodszych klas) i pracowników szkoły.

    9. Pozytywnie reaguje na uwagi dyrektora, wychowawcy, nauczycieli , pedagoga i wszystkich pracowników szkoły.

    10. Dba o estetyczny wygląd siebie samego, klasy i szkoły.




      1. Sprawowanie dobre może otrzymać uczeń, który:

  1. Ma właściwy stosunek do obowiązków szkolnych, ma do 15 godzin
    nieusprawiedliwionych, zdarzają się sporadyczne spóźnienia ( dopuszczalna ilość 6 ).

  2. Nie sprawia trudności wychowawczych.

  3. Przestrzega regulaminu szkolnego.

  4. Ma właściwą kulturę osobistą, właściwy stosunek do nauczycieli, kolegów
    i pracowników szkoły.

  5. Nie odmawia udziału w pracach na rzecz szkoły i klasy.

  6. Dba o higienę osobistą i estetyczny wygląd.

  7. Szanuje mienie społeczne.

  8. Pracuje na miarę swoich możliwości.


      1. Sprawowanie poprawne może otrzymać uczeń, który:

  1. Nie zawsze ma właściwy stosunek do obowiązków szkolnych, bez powodu spóźnia się
    na lekcje, opuścił bez usprawiedliwienia 25 godzin ma więcej niż
    6 spóźnień w ciągu semestru.

  2. Nie zawsze jest przygotowany do lekcji i nie uzupełnia braków wynikających
    z absencji

  3. Prowadzi zeszyty przedmiotowe zgodnie z wymaganiami nauczycieli jednak zdarzają nieodrobione prace domowe.

  4. Podejmuje starania o poprawę swoich wyników w nauce i zachowaniu.

  5. Jego kultura w stosunku do kolegów i pracowników szkoły budzi zastrzeżenia.

  6. Uchyla się od aktywnego udziału w życiu szkoły

  7. Ma uwagi o niewłaściwym zachowaniu ( do 3 uwag )

  8. Na uwagi nauczyciela reaguje pozytywnie



      1. Sprawowanie nieodpowiednie może otrzymać uczeń, który:

    1. Notorycznie się spóźnia.

    2. Często jest nieprzygotowany do lekcji, nie bierze w niej aktywnego udziału, często utrudnia jej prowadzenie.

    3. Opuszcza wybrane przez siebie lekcje ma do 35 godzin nieusprawiedliwionych.

    4. Nie uzupełnia zaległości w nauce.

    5. Używa wulgaryzmów, kłamie. Nie przestrzega żadnych norm współżycia w grupie.

    6. Nie wywiązuje się z powierzonych mu prac.

    7. Ma agresywny stosunek do kolegów,

    8. Niszczy mienie klasy, szkoły i kolegów.

    9. W sposób lekceważący odnosi się do nauczycieli i pracowników szkoły.

    10. Łamie zasady dyscypliny, pali papierosy, pije alkohol, zażywa narkotyki

    11. Dopuszcza się wybryków chuligańskich.




      1. Sprawowanie naganne może otrzymać uczeń, który:

  1. Przejawia lekceważący stosunek do obowiązków szkolnych, często nie przygotowuje się do lekcji, nie prowadzi zeszytu przedmiotowego, nie odrabia prac domowych

  2. Często utrudnia prowadzenie lekcji.

  3. Nie przestrzega uchwał zawartych w statusie szkolnym.

  4. Wagaruje, ma nieusprawiedliwionych powyżej 35 godzin.

  5. Jest arogancki i agresywny w stosunku do rówieśników.

  6. Dopuszcza się wybryków chuligańskich oraz kradzieży.

  7. Świadomie niszczy mienie społeczne.

  8. Popada w konflikt z prawem.

  9. Nie podejmuje żadnych prób poprawy swojego zachowania, a podejmowane środki zaradcze nie przynoszą żadnych rezultatów.




      1. Ocena z zachowania nie może mieć wpływu na ocenę z zajęć dydaktycznych, promocję
        do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły z zastrzeżeniem punktów a i b:

    1. Rada pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia , któremu w danej szkole po raz drugi z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania

    2. Uczeń, któremu w danej szkole po raz trzeci z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej, a uczeń klasy programowo najwyższej w danym typie szkoły nie kończy szkoły




      1. Ocenę z zachowania ustala wychowawca klasy z uwzględnieniem uwag innych nauczycieli, uczniów i jest ona ostateczna




      1. Tryb postępowania w przypadku zastrzeżeń do oceny z zachowania




  1. Uczeń i jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zachowania została ustalona niezgodnie
    z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny.

        1. Dyrektor szkoły w przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna z zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, powołuje komisję, która ustala roczną ocenę klasyfikacyjną w drodze głosowania zwykłą większością głosów; w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.

        2. W skład komisji wchodzą:

        1. dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze – jako przewodniczący komisji,

        2. wychowawca klasy,

        3. wskazany przez dyrektora nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie,

        4. pedagog,

        5. psycholog,

        6. przedstawiciel samorządu uczniowskiego,

        7. przedstawiciel Rady Rodziców.

  1. Roczna ocena z zachowania ucznia ustalona przez komisję jest ostateczna.

  2. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający skład komisji, termin posiedzenia komisji, wynik głosowania, ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.


Rozdział VI
Ocena wyższa na koniec


  1. Tryb i warunki uzyskania przewidywanej rocznej oceny z zajęć edukacyjnych.

      1. Tryb i warunki uzyskania przewidywanej oceny rocznej ustalono na podstawie Rozporządzenia MENiS z dnia 30 kwietnia 2007r. oraz Statutu Zespołu Szkół w Chocianowie nazywanego dalej statutem szkoły.

      2. Za przewidywaną ocenę roczną przyjmuje się ocenę zaproponowana przez nauczyciela zgodnie z terminem ustalonym w statucie szkoły ( )

      3. Uczeń może ubiegać się o podwyższenie przewidywanej oceny tylko o jeden stopień
        i tylko w przypadku, gdy co najmniej połowa uzyskanych przez niego ocen cząstkowych jest równa ocenie, o którą się ubiega lub jest od niej wyższa.

      4. Uczeń nie może ubiegać się o ocenę celującą, ponieważ jej uzyskanie regulują oddzielne przepisy.

      5. Warunki ubiegania się o ocenę wyższą niż przewidywana:

        1. frekwencja na zajęciach z danego przedmiotu nie niższa niż 80%, z wyjątkiem długotrwałej choroby;

        2. usprawiedliwienie wszystkich nieobecności na zajęciach;

        3. przystąpienie do wszystkich przewidzianych przez nauczyciela form sprawdzania zawartych w przedmiotowym systemie oceniania;

        4. uzyskanie z wszystkich sprawdzianów i prac pisemnych ocen pozytywnych (wyższych niż ocena niedostateczna);

        5. skorzystanie z wszystkich oferowanych przez nauczyciela form poprawy, w tym – konsultacji indywidualnych.

      6. Uczeń ubiegający się o podwyższenie oceny zwraca się z pisemną prośbą w formie podania do wychowawcy klasy w ciągu 2 dni od ostatecznego terminu poinformowania uczniów
        o przewidywanych ocenach rocznych.

      7. W przypadku spełnienia przez ucznia kryteriów, o których mowa w punkcie 6.1.5, wychowawca odnotowuje ten fakt na podaniu ucznia i przekazuje je nauczycielowi przedmiotu.

      8. Nauczyciel przedmiotu odnotowuje na podaniu spełnienie przez ucznia pozostałych kryteriów, wyrażając zgodę na przystąpienie do poprawy oceny.

      9. W przypadku niespełnienia któregokolwiek z warunków wymienionych w punkcie 6.1.5 prośba ucznia zostaje odrzucona, a wychowawca lub nauczyciel odnotowuje na podaniu przyczynę jej odrzucenia.

      10. Uczeń spełniający wszystkie warunki najpóźniej na 3 dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej przystępuje do przygotowanego przez nauczyciela przedmiotu dodatkowego sprawdzianu pisemnego, obejmującego tylko zagadnienia na ocenę wyższą niż ocena przewidywana.

      11. Sprawdzian, oceniony zgodnie z przedmiotowym systemem oceniania, pozostaje
        w dokumentacji nauczyciela danych zajęć edukacyjnych.

      12. Poprawa oceny rocznej może nastąpić jedynie w przypadku, gdy sprawdzian został zaliczony na ocenę, o którą ubiega się uczeń lub ocenę wyższą.

      13. Ostateczna ocena roczna nie może być niższa od oceny proponowanej, niezależnie od wyników sprawdzianu, do którego przystąpił uczeń w ramach poprawy.

Rozdział VII


Ewaluacja szkolnego systemu oceniania


    1. W procesie ewaluacji WSO biorą udział uczniowie, nauczyciele i rodzice.

    2. Ewaluacji WSO dokonuje się na posiedzeniu Rady Pedagogicznej po zakończeniu roku szkolnego

Regulaminy


obowiązujące w Zespole Szkół w Chocianowie
Rozdział I


1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   16


©operacji.org 2017
wyślij wiadomość

    Strona główna