Wykład fakultatywny



Pobieranie 403,01 Kb.
Strona1/4
Data23.10.2017
Rozmiar403,01 Kb.
  1   2   3   4


2.III.2006, 9.III. 2006

1. Krótko o wynikach psychologii i dydaktyki

W czasach nowożytnych nauczanie zaczęło być kształtowane pod wpływem takich myślicieli jak:


Komeński,

Jan Amos Komeński, Comenius (1592–1670)

W głównym dziele swojego życia, w „Wielkiej Dydaktyce” pisanej w latach 1633-1638 w Polsce, a wydanej dopiero w roku 1657 w Amsterdamie zawarł Komeński teologię edukacji chrześcijańskiej. W swoim dziele sformułował podstawowe problemy pedagogiki aktualne do dziś i pozostające przedmiotem badań specjalistów w dziedzinie wychowania. W Bratysławie uniwersytet jest imienia Komeńskiego.
Rousseau,

Jean-Jacques Rousseau, Jan Jakub Rousseau (17121778), francuski pisarz, filozof i pedagog, twórca koncepcji swobodnego wychowania, której zasady przedstawił w traktacie Emil, czyli o wychowaniu (1762). Wszystko jest dobre, co z rąk Stwórcy pochodzi, wszystko paczy się w rękach człowiekatakimi słowami rozpoczyna się Emil.

Rousseau podzielił młodość na cztery okresy:



  • niemowlęctwo, do mówienia;

  • dzieciństwo do 12. roku życia;

  • chłopięctwo do 15. roku życia;

  • młodzieńczość do 20. roku życia.

Pierwsze dwa okresy miały się ograniczyć do rozwijania zdrowia i zmysłów, trzeci miał dać wykształcenie umysłu, czwarty wychowanie moralne.

Zdaniem Rousseau wychowanie powinno sprowadzać się do umożliwienia dziecku swobodnego wzrostu i dojrzewania oraz chronienie tego rozwoju przed zgubnymi wpływami zewnętrznymi.



  1   2   3   4


©operacji.org 2017
wyślij wiadomość

    Strona główna