Uniwersytet Śląski w Katowicach



Pobieranie 0,7 Mb.
Strona1/12
Data17.11.2017
Rozmiar0,7 Mb.
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12

Uniwersytet Śląski w Katowicach

Wydział Filologiczny

Instytut Języka Angielskiego



Instytut Kultury i Literatury Brytyjskiej i Amerykańskiej

Filologia angielska

Program nauczycielski

Studia stacjonarne I stopnia (3-letnie)

Opisy przedmiotów
Rok I


Opis kursu



Nazwa kursu: Praktyczna znajomość języka angielskiego


Forma zajęć:

Ćwiczenia



Zaliczenie:

Egzamin pisemny i ustny



Semestr:

1 i 2


Ilość godzin w roku :

240


Punkty ECTS :

10


Kod:

02-ANZD-GPR-02




Cel kursu: Doskonalenie praktycznej znajomości języka angielskiego (rozumienie ze słuchu, mówienie, czytanie, pisanie), jak i rozwijanie podsystemów języka (wymowa, słownictwo, gramatyka).
Program kursu: Praktyczna nauka języka angielskiego jest kursem rozwijającym wszystkie podstawowe umiejętności językowe poprzez różnorakie ćwiczenia komunikacyjne oparte na autentycznych materiałach związanych z szeroką tematyką (medycyna, technika, ochrona środowiska, problemy natury etycznej, filozofia, historia, kultura i socjologia). Ponadto studenci doskonalą swą wymowę, utrwalają poznane wcześniej struktury gramatyczne oraz analizują znaczenie i funkcje form językowych w konkretnych kontekstach językowych. Poznają także podstawowe zasady dotyczące formułowania wypowiedzi pisemnej w języku angielskim, rozwijają umiejętności pisania oficjalnej korespondencji, opisywania ludzi, przedmiotów i zdarzeń, a także umiejętności tworzenia krótkich tekstów (akapitów) w języku angielskim.
Literatura:

Alexander, L.G. 1975. Essay and Letter Writing. London: Longman.

O'Connor, J.D. & Fletcher, J.F. 1991. Sounds English. London: Longman.

Orion, G.F. 1990. Pronouncing American English. Rowley, Mass.: Newbury House. Ladouse, G.P. 1993. Language Issues. London: Longman.

Thompson, A.J. & Martinet, A.V. 1986. A Practical English Grammar. Oxford: OUP.

Vince, M. 1994, 2003. Advanced Language Practice. Oxford: Heinemann.

Mańczak-Wohlfeld, E., Niżegorodcew, A. & Willim, E. 1996. A Practical Grammar of English. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.

Roach, P. 1991. English Phonetics and Phonology. Cambridge: CUP.

Graver, B.D. 1986. Advanced English Practice. Oxford: OUP.

Quirk, R., Greenbaum, S., Leech, G. & Svartvik, J. 1985. A Comprehensive Grammar of the English Language (or A Grammar of Contemporary English). Longman.

Arabski, J. 1987. Wymowa amerykańska. Warszawa: Wiedza Powszechna.

O’Connor, J.D. 1980. Better English Pronunciation. Cambridge: CUP.

Harrison, M. & Kerr, R. 1994. CAE Practice Tests. Oxford: OUP.

Thomas, B.J. 1999. Intermediate Vocabulary and Idiom. Harlow: Longman.



Wymagania wstępne: nie ma




Opis kursu



Nazwa kursu: Lektorat języka niemieckiego


Forma zajęć:

Ćwiczenia



Zaliczenie:

Egzamin


Semestr:

1 i 2


Ilość godzin w roku :

180


Punkty ECTS :

6


Kod:

02-ANZD-LJN-02




Cel kursu:

Semestr I: Uporządkowanie dotychczas zdobytych wiadomości i umiejętności.

Praca nad tymi elementami znajomości języka, które stanowią szczególny problem w grupie i powodują jej zróżnicowany poziom.

Rozwijanie sprawności mówienia, pisania oraz rozumienia ze słuchu. Oswajanie się z oryginalnym językiem mówionym.

Praca nad akcentem zdaniowym, intonacją i wymową.

Umiejętność interpretacji diagramów, grafik, wykresów statystycznych. Systematyzowanie wiedzy z zakresu gramatyki.

Semestr II: Doskonalenie sprawności mówienia, pisania, rozumienia ze słuchu. Rozwijanie umiejętność opisowego tłumaczenia słów-kluczy.

Rozwijanie umiejętności grania ról.

Spontaniczne zastosowanie wiedzy w grach i zabawach dydaktycznych np.

Marktplatz, Kugellager, Milling.

Systematyzowanie wiedzy z zakresu gramatyki.

Praca nad akcentem zdaniowym, intonacją i wymową.


Program kursu:

Semestr I

Konwersacja: praca i czas wolny

wyobrażenie o przyszłej pracy i wykonywanym

zawodzie


formy spędzania wolnego czasu

praca – przyjemność, czy frustracja?

wolny czas – przyjemność czy frustracja ?

udzielanie porad pracoholikom i leniuchom

rodzinny portret



podział obowiązków w rodzinie

emocjonalne związki między członkami rodziny

podział spadku po bogatym krewnym

samodzielność pełnoletnich dzieci

związek partnerski czy małżeństwo ?

porównanie „pomysłu na życie” młodych dorosłych

Polsce i Niemczech

single samotnie wychowujący dzieci – argumenty za

i przeciw

dylematy młodych mężatek – kariera zawodowa czy

macierzyństwo ?

Gramatyka: tryb przypuszczający



zdanie okolicznikowe celu

czasowniki złożone

czasowniki modalne

czasowniki zwrotne

czas przeszły Perfekt

czas przeszły Imperfekt

czas przeszły Plusquamperfekt

Ekspresja pisemna: e-mail do istoty pozaziemskiej

list do przyjaciela/przyjaciółki

wypełnienie jednego dnia w terminarzu pracoholika

Trening fonetyczny: poprawne wymawianie samogłosek: a, e, a-Umlaut,

o-Umlaut

poprawne wymawianie samogłosek: i, u, u-Umlaut

Semestr II

Konwersacja: święta i świętowanie

święta, które lubimy

popularne w Niemczech święta i związane z nimi

obyczaje

moje ulubione święto w Polsce

przyjęcie - bankiet i inne spotkania towarzyskie

spotkania towarzyskie, które preferujemy

zapraszamy gości

przyjmujemy zaproszenie

odmawiamy uprzejmie podając powód

szkoła


niemiecki system szkolny

problemy związane ze szkołą



mundurki szkolne – argumenty za i przeciw

model idealnej szkoły

moja „szkoła” - Uniwersytet Śląski

Kawiarnie- kawiarenki – kafejki i inne lokale



mój ulubiony lokal, jego pozytywna ocena

krytyka wybranego lokalu

goście i personel – charakterystyka osób

zamawianie posiłku według karty dań

posiłki Polaka i Niemca

Gramatyka: zdania okolicznikowe czasu



systematyzacja przyimków

strona bierna

czasowniki złożone

Ekspresja pisemna: redagowanie pisemnych zaproszeń oraz



pisemnych odpowiedzi na nie

udział w „forum internetowym”, krótka wypowiedź

na temat, co sądzę o świętach i świętowaniu w

Polsce.

Przepis kulinarny na ulubione danie.

Trening fonetyczny: miękka i twarda wymowa niemieckiego - ch

akcentowanie czasowników złożonych

wymowa wyrazów zaczynających się na spółgłoski:

b, w, v

Literatura:
M.Perlmann-Balme, S. Schwalb, D. Weers: em Brückenkurs, Max Hueber Verlag, Monachium 2003

J. Orth-Chambach: em Brückenkurs / Arbeitsbuch, Max Hueber Verlag, Monachium 2003

A. Hering, M. Matussek, M. Perlmann-Balme: em Übungsgrammatik, Max Hueber Verlag,

Monachium 2004

A. Piel: Sprache(n) lernen mit Methode, Verlag an der Ruhr, Mühlheim 2002

Wybrane materiały z czasopism: Juma, Deutsch aktuell, Vitamin de





  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12


©operacji.org 2017
wyślij wiadomość

    Strona główna