Rozdział IX wymagania edukacyjne z poszczególnych przedmiotów na poszczególne oceny



Pobieranie 2,97 Mb.
Strona6/36
Data24.02.2019
Rozmiar2,97 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   36


Wychowanie fizyczne i edukacja zdrowotna


Wzorowo

Uczeń:

- zawsze chętnie podejmuje wysiłek w wywiązywaniu się z obowiązków

wynikających ze specyfiki zajęć z wychowania fizycznego


  • aktywnie uczestniczy w działaniach podejmowanych przez szkołę na rzecz kultury fizycznej

  • aktywnie uczestniczy w zajęciach rozwijających sprawność fizyczną,

  • zawsze uczestniczy w krótkich marszobiegach

  • zawsze prawidłowo reaguje ruchem na różne sygnały wzrokowe i dźwiękowe

  • zawsze sprawnie pokonuje przeszkody, skacze i biega

  • zawsze poprawnie wykonuje proste ćwiczenia równoważne w różnych układach

  • sprawnie rzuca, chwyta, kozłuje, toczy piłkę

  • zawsze bierze udział w grach i zabawach sportowych, respektuje zasady w czasie gier i zabawach, właściwie reaguje na zwycięstwo i porażkę

  • zawsze dba o higienę osobistą i czystość odzieży

  • zawsze dostrzega niebezpieczeństwa związane zatruciami

  • zawsze przestrzega ustalonych zasad bezpieczeństwa podczas zajęć ruchowych

  • zawsze potrafi wybrać bezpieczne miejsca do zabawy, wie jak właściwie zachować się w sytuacjach zagrożenia

Bardzo ładnie

Uczeń:

- zawsze podejmuje wysiłek w wywiązywaniu się z obowiązków wynikających ze



specyfiki zajęć z wychowania fizycznego

  • bardzo chętnie uczestniczy w działaniach podejmowanych przez szkołę na rzecz kultury fizycznej

  • bardzo chętnie uczestniczy w zajęciach rozwijających sprawność fizyczną,

  • chętnie uczestniczy w krótkich marszobiegach

  • prawidłowo reaguje ruchem na różne sygnały wzrokowe i dźwiękowe

  • sprawnie pokonuje przeszkody, skacze i biega

  • chętnie wykonuje proste ćwiczenia równoważne w różnych układach

  • sprawnie rzuca, chwyta, kozłuje, toczy piłkę

  • chętnie bierze udział w grach i zabawach sportowych, respektuje zasady w czasie gier i zabawach, właściwie reaguje na zwycięstwo i porażkę

  • zawsze dba o higienę osobistą i czystość odzieży

  • dostrzega niebezpieczeństwa związane zatruciami

  • zawsze przestrzega ustalonych zasad bezpieczeństwa podczas zajęć ruchowych

  • potrafi wybrać bezpieczne miejsca do zabawy, wie jak właściwie zachować się w sytuacjach zagrożenia

Ładnie

Uczeń:

  • chętnie podejmuje wysiłek w wywiązywaniu się z obowiązków wynikających ze specyfiki zajęć z wychowania fizycznego

  • chętnie uczestniczy w działaniach podejmowanych przez szkołę na rzecz kultury fizycznej

  • chętnie uczestniczy w zajęciach rozwijających sprawność fizyczną,

  • uczestniczy w krótkich marszobiegach

  • reaguje ruchem na różne sygnały wzrokowe i dźwiękowe

  • poprawnie pokonuje przeszkody, skacze i biega

  • chętnie wykonuje proste ćwiczenia równoważne w różnych układach

  • prawidłowo rzuca, chwyta, kozłuje, toczy piłkę

  • bierze udział w grach i zabawach sportowych, respektuje zasady w czasie gier i zabawach, właściwie reaguje na zwycięstwo i porażkę

  • dba o higienę osobistą i czystość odzieży

  • zazwyczaj dostrzega niebezpieczeństwa związane zatruciami

  • przestrzega ustalonych zasad bezpieczeństwa podczas zajęć ruchowych

  • wybiera bezpieczne miejsca do zabawy, wie jak właściwie zachować się w sytuacjach zagrożenia

Przeciętnie

Uczeń:

  • podejmuje wysiłek w wywiązywaniu się z obowiązków wynikających ze specyfiki zajęć z wychowania fizycznego

  • uczestniczy w działaniach podejmowanych przez szkołę na rzecz kultury fizycznej

  • uczestniczy w zajęciach rozwijających sprawność fizyczną,

  • zazwyczaj reaguje ruchem na różne sygnały wzrokowe i dźwiękowe

  • pokonuje przeszkody, skacze i biega

  • wykonuje proste ćwiczenia równoważne w różnych układach

  • rzuca, chwyta, kozłuje, toczy piłkę

  • bierze udział w grach i zabawach sportowych, zazwyczaj respektuje zasady w czasie gier i zabawach, zazwyczaj właściwie reaguje na zwycięstwo i porażkę

  • dba o higienę osobistą i czystość odzieży

  • zazwyczaj dostrzega niebezpieczeństwa związane zatruciami

  • nie zawsze przestrzega ustalonych zasad bezpieczeństwa podczas zajęć ruchowych

  • nie zawsze wybiera bezpieczne miejsca do zabawy, nie zawsze wie jak właściwie zachować się w sytuacjach zagrożenia

Słabo

Uczeń:

  • niechętnie podejmuje wysiłek w wywiązywaniu się z obowiązków wynikających ze specyfiki zajęć z wychowania fizycznego

  • niechętnie uczestniczy w działaniach podejmowanych przez szkołę na rzecz kultury fizycznej

  • niechętnie uczestniczy w zajęciach rozwijających sprawność fizyczną,

  • nie zawsze uczestniczy w krótkich marszobiegach

  • nie zawsze reaguje ruchem na różne sygnały wzrokowe i dźwiękowe

  • nie chętnie pokonuje przeszkody, skacze i biega

  • nie zawsze wykonuje proste ćwiczenia równoważne w różnych układach

  • na ogół rzuca, chwyta, kozłuje, toczy piłkę

  • nie zawsze bierze udział w grach i zabawach sportowych, nie zawsze respektuje zasady w czasie gier i zabawach, zazwyczaj właściwie reaguje na zwycięstwo i porażkę

  • dba o higienę osobistą i czystość odzieży

  • na ogół dostrzega niebezpieczeństwa związane zatruciami

  • nie zawsze przestrzega ustalonych zasad bezpieczeństwa podczas zajęć ruchowych

  • nie zawsze wybiera bezpieczne miejsca do zabawy, nie zawsze wie jak właściwie zachować się w sytuacjach zagrożenia

Niezadowalająco

Uczeń:

  • nie podejmuje wysiłku w wywiązywaniu się z obowiązków wynikających ze specyfiki zajęć z wychowania fizycznego

  • nie uczestniczy w działaniach podejmowanych przez szkołę na rzecz kultury fizycznej

  • niechętnie uczestniczy w zajęciach rozwijających sprawność fizyczną,

  • nie podejmuje żadnej aktywności, jakichkolwiek prób wykonania ćwiczeń

  • nie uczestniczy w krótkich marszobiegach

  • nie reaguje ruchem na różne sygnały wzrokowe i dźwiękowe;

  • nie pokonuje przeszkody, skacze i biega

  • nie wykonuje prostych ćwiczeń równoważnych w różnych układach;

  • na rzuca, nie chwyta, nie kozłuje, nie toczy piłkę

  • nie bierze udziału w grach i zabawach sportowych, nie respektuje zasad w czasie gier i zabawach, zazwyczaj nie właściwie reaguje na zwycięstwo i porażkę

  • nie dba o higienę osobistą i czystość odzieży

  • nie dostrzega niebezpieczeństwa związane zatruciami

  • nie przestrzega ustalonych zasad bezpieczeństwa podczas zajęć ruchowych

  • nie wybiera bezpiecznych miejsc do zabawy, nie wie jak właściwie zachować się w sytuacjach zagrożenia


Edukacja muzyczna


Wzorowo

Uczeń:

- zawsze podejmuje ogromny wysiłek w wywiązywaniu się z obowiązków wynikających ze specyfiki zajęć z edukacji muzycznej



  • pięknie śpiewa piosenki z zachowaniem zmian tempa, artykulacji i dynamiki

  • chętnie wykonuje inscenizację piosenek i zabaw przy muzyce

  • szybko i prawidłowo reaguje na zmiany tempa, dynamiki i wysokości dźwięku

  • gra na instrumentach perkusyjnych i melodycznych;

  • zawsze rozróżnia podstawowe elementy muzyki i znaki notacji muzycznej

  • tańczy podstawowe kroki i figury ,,Krakowiaka”, ,,Polki” oraz innego prostego tańca ludowego

  • uważnie słucha utworów muzycznych i niektóre z nich rozpoznaje, wyraża swe doznania różnymi sposobami

  • chętnie tworzy proste ilustracje dźwiękowe do tekstów i obrazów oraz improwizacje ruchowe do muzyki

  • chętnie improwizuje głosem i na instrumentach według ustalonych zasad

  • bezbłędnie wykonuje proste utwory, interpretuje je zgodnie z ich rodzajem i funkcją

Bardzo ładnie

Uczeń:

- zawsze podejmuje wysiłek w wywiązywaniu się z obowiązków wynikających ze specyfiki zajęć z edukacji muzycznej



  • śpiewa piosenki z zachowaniem zmian tempa, artykulacji i dynamiki;

  • wykonuje inscenizację piosenek i zabaw przy muzyce;

  • szybko i prawidłowo reaguje na zmiany tempa, dynamiki i wysokości dźwięku;

  • gra na instrumentach perkusyjnych i melodycznych;

  • zawsze rozróżnia podstawowe elementy muzyki i znaki notacji muzycznej;

  • tańczy podstawowe kroki i figury ,,Krakowiaka”, ,,Polki” oraz innego prostego tańca ludowego;

  • słucha utworów muzycznych i niektóre z nich rozpoznaje, wyraża swe doznania różnymi sposobami;

  • tworzy proste ilustracje dźwiękowe do tekstów i obrazów oraz improwizacje ruchowe do muzyki;

  • improwizuje głosem i na instrumentach według ustalonych zasad;

  • wykonuje proste utwory, interpretuje je zgodnie z ich rodzajem i funkcją;

Ładnie

Uczeń:

- zazwyczaj podejmuje wysiłek w wywiązywaniu się z obowiązków

wynikających ze specyfiki zajęć z edukacji muzycznej


  • prawidłowo śpiewa piosenki z zachowaniem zmian tempa, artykulacji i dynamiki

  • z reguły wykonuje inscenizację piosenek i zabaw przy muzyce

  • szybko i prawidłowo reaguje na zmiany tempa, dynamiki i wysokości dźwięku

  • gra na instrumentach perkusyjnych i melodycznych

  • rozróżnia większość podstawowe elementy muzyki i znaki notacji muzycznej

  • tańczy większość podstawowych kroków i figur ,,Krakowiaka”, ,,Polki” oraz innego prostego tańca ludowego

  • słucha utworów muzycznych i niektóre z nich rozpoznaje, zazwyczaj wyraża swe doznania różnymi sposobami

  • na ogół tworzy proste ilustracje dźwiękowe do tekstów i obrazów oraz improwizacje ruchowe do muzyki

  • zazwyczaj improwizuje głosem i na instrumentach według ustalonych zasad

  • z reguły wykonuje proste utwory, interpretuje je zgodnie z ich rodzajem i funkcją

Przeciętnie

Uczeń:

- nie zawsze podejmuje wysiłek w wywiązywaniu się z obowiązków wynikających

ze specyfiki zajęć z edukacji muzycznej


  • stara się śpiewać niektóre piosenki z zachowaniem zmian tempa, artykulacji i dynamiki

  • nie zawsze wykonuje inscenizację piosenek i zabaw przy muzyce

  • szybko i prawidłowo reaguje na zmiany tempa, dynamiki i wysokości dźwięku

  • słabo gra na instrumentach perkusyjnych i melodycznych

  • rozróżnia podstawowe elementy muzyki i znaki notacji muzycznej

  • tańczy niektóre z podstawowych kroków i figur ,,Krakowiaka”, ,,Polki” oraz innego prostego tańca ludowego

  • nieuważnie słucha utworów muzycznych ale niektóre z nich rozpoznaje, nie zawsze wyraża swe doznania różnymi sposobami

  • tworzy proste ilustracje dźwiękowe do tekstów i obrazów oraz improwizacje ruchowe do muzyki

  • rzadko improwizuje głosem i na instrumentach według ustalonych zasad

  • z pomocą wykonuje proste utwory, interpretuje je zgodnie z ich rodzajem i funkcją

Słabo

Uczeń:

- rzadko podejmuje wysiłek w wywiązywaniu się z obowiązków wynikających ze

specyfiki zajęć z edukacji muzycznej


  • słabo śpiewa piosenki z zachowaniem zmian tempa, artykulacji i dynamiki

  • słabo wykonuje inscenizację piosenek i zabaw przy muzyce

  • nie zawsze prawidłowo reaguje na zmiany tempa, dynamiki i wysokości dźwięku

  • bardzo słabo gra na instrumentach perkusyjnych i melodycznych

  • zawsze rozróżnia podstawowe elementy muzyki i znaki notacji muzycznej

  • nie zna większości z podstawowych kroków i figur ,,Krakowiaka”, ,,Polki” oraz innego prostego tańca ludowego

  • nieuważnie słucha utworów muzycznych i niektóre z nich rozpoznaje, wyraża swe doznania różnymi sposobami

  • tworzy proste ilustracje dźwiękowe do tekstów i obrazów oraz improwizacje ruchowe do muzyki

  • rzadko improwizuje głosem i na instrumentach według ustalonych zasad

  • rzadko wykonuje proste utwory, interpretuje je zgodnie z ich rodzajem i funkcją

Niezadowalająco

Uczeń:

- nie podejmuje wysiłku w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki zajęć z edukacji muzycznej



  • nie śpiewa piosenek z zachowaniem zmian tempa, artykulacji i dynamiki

  • nie wykonuje inscenizacji piosenek i zabaw przy muzyce

  • nie reaguje na zmiany tempa, dynamiki i wysokości dźwięku

  • nie gra na instrumentach perkusyjnych i melodycznych

  • nie rozróżnia podstawowych elementów muzyki i znaków notacji muzycznej

  • nie zna kroków i figur ,,Krakowiaka”, ,,Polki” oraz innego prostego tańca ludowego

  • nie słucha utworów muzycznych i nie rozpoznaje ich, nie potrafi wyrażać swych doznań różnymi sposobami

  • nie tworzy prostych ilustracji dźwiękowych do tekstów i obrazów

  • nie improwizuje głosem i na instrumentach według ustalonych zasad

  • nie wykonuje prostych utworów, nie interpretuje ich zgodnie z ich rodzajem i funkcją



Edukacja plastyczna


Wzorowo

Uczeń:
- Zawsze podejmuje ogromny wysiłek w wywiązywaniu się z obowiązków wynikających ze specyfiki zajęć z edukacji plastycznej

  • zawsze uczestniczy w życiu kulturalnym swojego środowiska rodzinnego i szkolnego

  • poznaje placówki kultury działające w pobliżu miejsca zamieszkania

  • korzysta z przekazów medialnych, stosuje ich wytwory w swojej działalności twórczej

  • chętnie korzysta z różnych technik plastycznych, wykorzystuje różnorodne materiały, przybory i narzędzia

  • chętnie realizuje proste projekty w zakresie form użytkowych

  • bezbłędnie rozróżnia dziedziny działalności człowieka, przekazy medialne, rzemiosło artystyczne, sztukę ludową;

Bardzo ładnie

Uczeń:

  • zawsze podejmuje wysiłek w wywiązywaniu się z obowiązków wynikających ze specyfiki zajęć z edukacji plastycznej

  • uczestniczy w życiu kulturalnym swojego środowiska rodzinnego i szkolnego

  • poznaje placówki kultury działające w pobliżu miejsca zamieszkania

  • korzysta z przekazów medialnych, stosuje ich wytwory w swojej działalności twórczej

  • korzysta z różnych technik plastycznych, wykorzystuje różnorodne materiały, przybory i narzędzia

  • realizuje proste projekty w zakresie form użytkowych

  • zawsze rozróżnia dziedziny działalności człowieka, przekazy medialne, rzemiosło artystyczne, sztukę ludową

Ładnie


Uczeń:

- podejmuje wysiłek w wywiązywaniu się z obowiązków wynikających ze specyfiki zajęć z edukacji plastycznej



  • zazwyczaj uczestniczy w życiu kulturalnym swojego środowiska rodzinnego i szkolnego

  • zna większość placówek kultury działające w pobliżu miejsca zamieszkania

  • na ogół korzysta z przekazów medialnych, stosuje ich wytwory w swojej działalności twórczej

  • z reguły korzysta z różnych technik plastycznych, wykorzystuje różnorodne materiały, przybory i narzędzia

  • z reguły realizuje proste projekty w zakresie form użytkowych

  • zazwyczaj rozróżnia dziedziny działalności człowieka, przekazy medialne, rzemiosło artystyczne, sztukę ludową,

Przeciętnie

Uczeń:

- nie zawsze podejmuje wysiłek w wywiązywaniu się z obowiązków wynikających ze specyfiki zajęć z edukacji plastycznej



  • nie zawsze uczestniczy w życiu kulturalnym swojego środowiska rodzinnego i szkolnego

  • zna niektóre placówki kultury działające w pobliżu miejsca zamieszkania

  • czasami korzysta z przekazów medialnych, stosuje niektóre wytwory w swojej działalności twórczej

  • czasami korzysta z różnych technik plastycznych, wykorzystuje niektóre materiały, przybory i narzędzia

  • nie zawsze realizuje proste projekty w zakresie form użytkowych;

  • nie zawsze rozróżnia dziedziny działalności człowieka, przekazy medialne, rzemiosło artystyczne, sztukę ludową

Słabo

Uczeń:

- rzadko podejmuje wysiłek w wywiązywaniu się z obowiązków wynikających ze specyfiki zajęć z edukacji plastycznej



  • rzadko uczestniczy w życiu kulturalnym swojego środowiska rodzinnego i szkolnego

  • słabo zna placówki kultury działające w pobliżu miejsca zamieszkania;

  • z pomocą korzysta z przekazów medialnych, nie stosuje ich wytworów w swojej działalności twórczej

  • rzadko i niechętnie korzysta z różnych technik plastycznych, nie wykorzystuje różnorodnych materiałów, przyborów i narzędzi

  • niechętnie realizuje proste projekty w zakresie form użytkowych

  • z pomocą rozróżnia dziedziny działalności człowieka, przekazy medialne, rzemiosło artystyczne, sztukę ludową

Niezadowalająco

Uczeń:

  • nie podejmuje wysiłku w wywiązywaniu się z obowiązków wynikających ze specyfiki zajęć z edukacji plastycznej

  • nie uczestniczy w życiu kulturalnym swojego środowiska rodzinnego i szkolnego

  • nie zna placówek kultury działających w pobliżu miejsca zamieszkania;

  • nie korzysta z przekazów medialnych, stosuje ich wytwory w swojej działalności twórczej

  • nie korzysta z różnych technik plastycznych, nie wykorzystuje różnorodne materiały, przybory i narzędzia

  • nie realizuje proste projekty w zakresie form użytkowych

  • nie rozróżnia dziedzin działalności człowieka, przekazów medialnych, rzemiosła artystycznego, sztuki ludowej


1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   36


©operacji.org 2017
wyślij wiadomość

    Strona główna