Rozdział IX wymagania edukacyjne z poszczególnych przedmiotów na poszczególne oceny


Edukacja przyrodnicza i społeczna



Pobieranie 2,97 Mb.
Strona5/36
Data24.02.2019
Rozmiar2,97 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   36


Edukacja przyrodnicza i społeczna


Wzorowo

Uczeń:

  • zawsze samodzielnie obserwuje i prowadzi proste doświadczenia przyrodnicze, analizuje je i wiąże przyczynę ze skutkiem

  • opisuje życie w wybranych ekosystemach

  • nazywa charakterystyczne elementy typowych krajobrazów Polski

  • wymienia zwierzęta i rośliny typowe dla wybranych regionów Polski

  • rozpoznaje i nazywa niektóre zwierzęta egzotyczne

  • wyjaśnia zależność zjawisk przyrody od pór roku

  • rozumie konieczność ochrony środowiska przyrodniczego

  • zna wpływ przyrody nieożywionej na życie ludzi, zwierząt i roślin

  • nazywa część ciała i organy wewnętrzne zwierząt i ludzi

  • zna podstawowe zasady racjonalnego odżywiania

  • zawsze dba o zdrowie i bezpieczeństwo swoje i innych

  • zawsze ocenia postępowanie swoje i innych, potrafi odróżnić, co jest dobre a co złe

  • zawsze rozumie swoje role i przestrzega norm postępowania jako członek różnych społeczności

  • zawsze wykazuje poczucie przynależności do rodziny społeczności szkolnej i lokalnej

  • zawsze nawiązuje pozytywne kontakty w grupie

  • wykazuje szacunek i zrozumienie dla innych osób

  • zawsze akceptuje różnice między ludźmi, przejawia zachowania tolerancyjne i szacunek dla odmienności

  • zna prawa i obowiązki ucznia

  • zna najbliższą okolicę i jej najważniejsze obiekty oraz region w którym mieszka

  • zna swoją narodowość i symbole narodowe

  • zna pracę ludzi różnych zawodów i rozumie jej znaczenie

  • zawsze rozpoznaje sygnały alarmowe i właściwie na nie reaguje

  • zna numery telefonów alarmowych

  • zawsze właściwie zachowuje się w sytuacjach zagrożenia

Bardzo ładnie

Uczeń:

  • zawsze obserwuje i prowadzi proste doświadczenia przyrodnicze analizuje je i wiąże przyczynę ze skutkiem

  • opisuje życie w wybranych ekosystemach

  • nazywa charakterystyczne elementy typowych krajobrazów Polski

  • wymienia zwierzęta i rośliny typowe dla wybranych regionów Polski

  • rozpoznaje i nazywa niektóre zwierzęta egzotyczne

  • wyjaśnia zależność zjawisk przyrody od pór roku

  • rozumie konieczność ochrony środowiska przyrodniczego

  • zna wpływ przyrody nieożywionej na życie ludzi, zwierząt i roślin

  • nazywa część ciała i organy wewnętrzne zwierząt i ludzi

  • zna podstawowe zasady racjonalnego odżywiania

  • dba o zdrowie i bezpieczeństwo swoje i innych

  • ocenia postępowanie swoje i innych, potrafi odróżnić, co jest dobre a co złe

  • rozumie swoje role i przestrzega norm postępowania jako członek różnych społeczności

  • wykazuje poczucie przynależności do rodziny społeczności szkolnej i lokalnej

  • nawiązuje pozytywne kontakty w grupie

  • wykazuje szacunek i zrozumienie dla innych osób

  • akceptuje różnice między ludźmi, przejawia zachowania tolerancyjne i szacunek dla odmienności

  • zna prawa i obowiązki ucznia

  • zna najbliższą okolicę i jej najważniejsze obiekty oraz region w którym mieszka

  • zna swoją narodowość i symbole narodowe

  • zna pracę ludzi różnych zawodów i rozumie jej znaczenie

  • zawsze rozpoznaje sygnały alarmowe i właściwie na nie reaguje

  • zna numery telefonów alarmowych

  • zawsze właściwie zachowuje się w sytuacjach zagrożenia

Ładnie

Uczeń:

  • obserwuje i prowadzi proste doświadczenia przyrodnicze, analizuje je i wiąże przyczynę ze skutkiem

  • potrafi opisać życie w wybranych ekosystemach

  • nazywa charakterystyczne elementy typowych krajobrazów Polski

  • potrafi wymienić zwierzęta i rośliny typowe dla wybranych regionów Polski

  • rozpoznaje i nazywa niektóre zwierzęta egzotyczne

  • wyjaśnia zależność zjawisk przyrody od pór roku

  • rozumie konieczność ochrony środowiska przyrodniczego

  • zna wpływ przyrody nieożywionej na życie ludzi, zwierząt i roślin

  • nazywa część ciała i organy wewnętrzne zwierząt i ludzi

  • zna podstawowe zasady racjonalnego odżywiania

  • dba o zdrowie i bezpieczeństwo swoje i innych

  • ocenia postępowanie swoje i innych, potrafi odróżnić, co jest dobre a co złe

  • rozumie swoje role i przestrzega norm postępowania jako członek różnych społeczności

  • wykazuje poczucie przynależności do rodziny społeczności szkolnej i lokalnej

  • nawiązuje pozytywne kontakty w grupie

  • wykazuje szacunek i zrozumienie dla innych osób

  • akceptuje różnice między ludźmi, przejawia zachowania tolerancyjne i szacunek dla odmienności

  • zna prawa i obowiązki ucznia

  • zna najbliższą okolicę i jej najważniejsze obiekty oraz region w którym mieszka

  • zna swoją narodowość i symbole narodowe

  • zna pracę ludzi różnych zawodów i rozumie jej znaczenie

  • zawsze rozpoznaje sygnały alarmowe i właściwie na nie reaguje

  • zna numery telefonów alarmowych

  • zawsze właściwie zachowuje się w sytuacjach zagrożenia

Przeciętnie

Uczeń:

  • zazwyczaj obserwuje i prowadzi proste doświadczenia przyrodnicze, nie zawsze analizuje je i wiąże przyczynę ze skutkiem

  • nie zawsze potrafi opisać życie w wybranych ekosystemach

  • zazwyczaj nazywa charakterystyczne elementy typowych krajobrazów Polski

  • zazwyczaj wymienia zwierzęta i rośliny typowe dla wybranych regionów Polski

  • nie zawsze poprawnie rozpoznaje i nazywa niektóre zwierzęta egzotyczne

  • nie zawsze potrafi wyjaśnić zależność zjawisk przyrody od pór roku

  • zazwyczaj rozumie konieczność ochrony środowiska przyrodniczego

  • zna wpływ przyrody nieożywionej na życie ludzi, zwierząt i roślin

  • nazywa część ciała i organy wewnętrzne zwierząt i ludzi

  • zna podstawowe zasady racjonalnego odżywiania

  • zazwyczaj dba o zdrowie i bezpieczeństwo swoje i innych

  • na ogół ocenia postępowanie swoje i innych, potrafi odróżnić, co jest dobre a co złe

  • najczęściej rozumie swoje role i przestrzega norm postępowania jako członek różnych społeczności

  • wykazuje poczucie przynależności do rodziny społeczności szkolnej i lokalnej

  • zazwyczaj nawiązuje pozytywne kontakty w grupie

  • zazwyczaj wykazuje szacunek i zrozumienie dla innych osób

  • na ogół akceptuje różnice między ludźmi, przejawia zachowania tolerancyjne i szacunek dla odmienności

  • zna prawa i obowiązki ucznia

  • zna najbliższą okolicę i jej najważniejsze obiekty oraz region w którym mieszka

  • zna swoją narodowość i symbole narodowe

  • zna pracę ludzi różnych zawodów i rozumie jej znaczenie

  • rozpoznaje sygnały alarmowe i właściwie na nie reaguje

  • zna numery telefonów alarmowych

  • właściwie zachowuje się w sytuacjach zagrożenia

Słabo


Uczeń:

  • czasami nie obserwuje i nie prowadzi prostych doświadczeń przyrodniczych, nie analizuje ich i często nie wiąże przyczynę ze skutkiem

  • często nie potrafi opisać życie w wybranych ekosystemach

  • w niewielkim stopniu nazywa charakterystyczne elementy typowych krajobrazów Polski

  • z pomocą wymienia zwierzęta i rośliny typowe dla wybranych regionów Polski

  • z pomocą rozpoznaje i nazywa niektóre zwierzęta egzotyczne

  • nie zawsze potrafi wyjaśnić zależność zjawisk przyrody od pór roku

  • nie zawsze rozumie konieczność ochrony środowiska przyrodniczego

  • w niewielkim stopniu zna wpływ przyrody nieożywionej na życie ludzi, zwierząt i roślin

  • zazwyczaj nazywa część ciała i organy wewnętrzne zwierząt i ludzi

  • zna podstawowe zasady racjonalnego odżywiania

  • nie zawsze dba o zdrowie i bezpieczeństwo swoje i innych

  • nie zawsze ocenia postępowanie swoje i innych, nie zawsze potrafi odróżnić, co jest dobre a co złe

  • najczęściej rozumie swoje role i przestrzega norm postępowania jako członek różnych społeczności

  • wykazuje poczucie przynależności do rodziny społeczności szkolnej i lokalnej

  • nie zawsze nawiązuje pozytywne kontakty w grupie

  • nie zawsze wykazuje szacunek i zrozumienie dla innych osób

  • nie zawsze akceptuje różnice między ludźmi, przejawia zachowania tolerancyjne i szacunek dla odmienności

  • zna prawa i obowiązki ucznia

  • zna najbliższą okolicę i jej najważniejsze obiekty oraz region w którym mieszka

  • zna swoją narodowość i symbole narodowe

  • zna pracę ludzi różnych zawodów i rozumie jej znaczenie

  • z pomocą rozpoznaje sygnały alarmowe i właściwie na nie reaguje

  • myli numery telefonów alarmowych

  • nie zawsze właściwie zachowuje się w sytuacjach zagrożenia

Niezadowalająco

Uczeń:

  • nie obserwuje i nie prowadzi prostych doświadczeń przyrodniczych, nie analizuje ich i nie wiąże przyczynę ze skutkiem

  • nie potrafi opisać życie w wybranych ekosystemach

  • nie potrafi nazwać charakterystyczne elementy typowych krajobrazów Polski

  • nie wymienia zwierząt i roślin typowych dla wybranych regionów Polski

  • nie rozpoznaje i nie nazywa niektórych zwierząt egzotycznych

  • nie potrafi wyjaśnić zależność zjawisk przyrody od pór roku

  • nie rozumie konieczność ochrony środowiska przyrodniczego

  • w zna wpływu przyrody nieożywionej na życie ludzi, zwierząt i roślin

  • nie nazywa części ciała i organów wewnętrznych zwierząt i ludzi

  • nie zna podstawowych zasad racjonalnego odżywiania

  • nie dba o zdrowie i bezpieczeństwo swoje i innych

  • nie potrafi ocenić postępowania swojego i innych, nie potrafi odróżnić, co jest dobre a co złe

  • nie rozumie swojej roli i nie przestrzega norm postępowania jako członek różnych społeczności

  • nie wykazuje poczucia przynależności do rodziny społeczności szkolnej i lokalnej

  • nie nawiązuje pozytywnych kontaktów w grupie

  • nie wykazuje szacunku i zrozumienia dla innych osób

  • nie akceptuje różnic między ludźmi

  • nie zna praw i obowiązków ucznia

  • nie zna najbliższej okolicy i jej najważniejszych obiektów oraz regionu w którym mieszka

  • nie zna swojej narodowości i symboli narodowych

  • nie zna pracy ludzi różnych zawodów i nie rozumie jej znaczenie

  • nie rozpoznaje sygnały alarmowe i właściwie na nie reaguje

  • nie zna numerów telefonów alarmowych

  • nie potrafi właściwie zachowywać się w sytuacjach zagrożenia


Zajęcia komputerowe


Wzorowo

Uczeń:

  • sprawnie posługuje się myszą i klawiaturą

  • zawsze poprawnie nazywa główne elementy zestawu komputerowego

  • sprawnie i prawidłowo posługuje się wybranymi programami i grami edukacyjnymi

  • bardzo sprawnie posługuje się edytorem tekstu

  • bardzo sprawnie wykonuje rysunki za pomocą wybranego edytora grafiki

  • zawsze wie, jak trzeba korzystać z komputera, żeby nie narażać własnego zdrowia;

  • zna zagrożenia wynikające z korzystania z komputera, internetu i multimediów

  • zawsze stosuje się do regulaminu obowiązującego w pracowni komputerowej

Bardzo ładnie

Uczeń:

  • umie posługiwać się myszą i klawiaturą

  • poprawnie nazywa główne elementy zestawu komputerowego

  • prawidłowo posługuje się wybranymi programami i grami edukacyjnymi

  • sprawnie posługuje się edytorem tekstu

  • sprawnie wykonuje rysunki za pomocą wybranego edytora grafiki

  • zawsze wie, jak trzeba korzystać z komputera, żeby nie narażać własnego zdrowia

  • zna zagrożenia wynikające z korzystania z komputera, internetu i multimediów

  • stosuje się do regulaminu obowiązującego w pracowni komputerowej;

Ładnie

Uczeń:

  • dość sprawnie posługuje się myszą i klawiaturą

  • z reguły poprawnie nazywa główne elementy zestawu komputerowego

  • zazwyczaj prawidłowo posługuje się wybranymi programami i grami edukacyjnymi

  • poprawnie posługuje się edytorem tekstu

  • dość sprawnie wykonuje rysunki za pomocą wybranego edytora grafik

  • zazwyczaj wie, jak trzeba korzystać z komputera, żeby nie narażać własnego zdrowia

  • zna zagrożenia wynikające z korzystania z komputera, internetu i multimediów

  • zazwyczaj stosuje się do regulaminu obowiązującego w pracowni komputerowej

Przeciętnie

Uczeń:

  • zazwyczaj poprawnie posługuje się myszą i klawiaturą

  • z reguły poprawnie nazywa główne elementy zestawu komputerowego

  • zazwyczaj prawidłowo posługuje się wybranymi programami i grami edukacyjnymi

  • nie zawsze poprawnie posługuje się edytorem tekstu

  • wykonuje rysunki za pomocą wybranego edytora grafik

  • nie zawsze wie, jak trzeba korzystać z komputera, żeby nie narażać własnego zdrowia

  • zna niektóre zagrożenia wynikające z korzystania z komputera, internetu i multimediów

  • z reguły stosuje się do regulaminu obowiązującego w pracowni komputerowej

Słabo

Uczeń:

  • napotyka trudności w posługiwaniu się myszą i klawiaturą

  • z reguły poprawnie nazywa główne elementy zestawu komputerowego

  • słabo posługuje się wybranymi programami i grami edukacyjnymi

  • nie zawsze prawidłowo posługuje się edytorem tekstu

  • z pomocą wykonuje rysunki za pomocą wybranego edytora grafik

  • często nie wie, jak trzeba korzystać z komputera, żeby nie narażać własnego zdrowia

  • słabo zna niektóre zagrożenia wynikające z korzystania z komputera, internetu i multimediów

  • nie zawsze stosuje się do regulaminu obowiązującego w pracowni komputerowej

Niezadowalająco

Uczeń:

  • nie potrafi posługiwać się myszą i klawiaturą

  • nie nazywa głównych elementów zestawu komputerowego

  • nie posługuje się wybranymi programami i grami edukacyjnymi

  • nie prawidłowo posługuje się edytorem tekstu

  • nie wykonuje rysunku za pomocą wybranego edytora grafik

  • nie wie, jak trzeba korzystać z komputera, żeby nie narażać własnego zdrowia

  • nie zna zagrożeń wynikających z korzystania z komputera, internetu i multimediów

  • nie stosuje się do regulaminu obowiązującego w pracowni komputerowej



1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   36


©operacji.org 2019
wyślij wiadomość

    Strona główna