Rozdział IX wymagania edukacyjne z poszczególnych przedmiotów na poszczególne oceny



Pobieranie 2,97 Mb.
Strona34/36
Data24.02.2019
Rozmiar2,97 Mb.
1   ...   28   29   30   31   32   33   34   35   36





Zajęcia komputerowe/informatyka


Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny - klasa IV

Ocena

celująca



Uczeń:

  • wymienia etapy rozwoju komputerów,

  • wyjaśnia zastosowanie pięciu spośród elementów, z których jest zbudowany komputer,

  • klasyfikuje urządzenia na wprowadzające dane do komputera i wyprowadzające dane z komputera,

  • wskazuje trzy płatne programy używane podczas pracy na komputerze i ich darmowe odpowiedniki,

  • tworzy hierarchię folderów według własnego pomysłu,

  • tworzy obrazy w programie Paint ze szczególną starannością i dbałością o szczegóły,

  • pisze teksty na obrazie i dodaje do nich efekt cienia,

  • tworzy dodatkowe obiekty i wkleja je na grafikę,

  • omawia kolejne wydarzenia z historii internetu,

  • dba o zabezpieczenie swojego komputera przed zagrożeniami internetowymi,

  • wyszukuje informacje w internecie, korzystając z zaawansowanych funkcji wyszukiwarek,

  • dodaje do projektu programu Scratch nowe duszki,

  • używa bloków określających styl obrotu duszka,

  • łączy wiele bloków określających wyświetlenie komunikatu o dowolnej treści,

  • objaśnia poszczególne etapy tworzenia skryptu,

  • sprawnie stosuje różne skróty klawiszowe używane podczas pracy z dokumentem,

  • tworzy poprawnie sformatowane teksty,

  • ustawia odstępy między akapitami i interlinię,

  • dobiera rodzaj listy do tworzonego dokumentu.

  • łączy wiele bloków określających wyświetlenie komunikatu o dowolnej treści,

  • objaśnia poszczególne etapy tworzenia skryptu,

  • sprawnie stosuje różne skróty klawiszowe używane podczas pracy z dokumentem,

  • tworzy poprawnie sformatowane teksty,

  • ustawia odstępy między akapitami i interlinię,

  • dobiera rodzaj listy do tworzonego dokumentu.

  • rozwiązuje problemy natury informatycznej

  • formułuje oryginalne i przemyślane wnioski,

  • selekcjonuje nabytą wiedzę,

  • samodzielnie i twórczo rozwija własne zainteresowania.

Ocena

bardzo dobra

Uczeń:

  • wymienia etapy rozwoju komputerów,

  • wyjaśnia zastosowanie pięciu spośród elementów, z których jest zbudowany komputer,

  • klasyfikuje urządzenia na wprowadzające dane do komputera i wyprowadzające dane z komputera,

  • wskazuje trzy płatne programy używane podczas pracy na komputerze i ich darmowe odpowiedniki,

  • tworzy hierarchię folderów według własnego pomysłu,

  • tworzy obrazy w programie Paint ze szczególną starannością i dbałością o szczegóły,

  • pisze teksty na obrazie i dodaje do nich efekt cienia,

  • tworzy dodatkowe obiekty i wkleja je na grafikę,

  • omawia kolejne wydarzenia z historii internetu,

  • dba o zabezpieczenie swojego komputera przed zagrożeniami internetowymi,

  • wyszukuje informacje w internecie, korzystając z zaawansowanych funkcji wyszukiwarek,

  • dodaje do projektu programu Scratch nowe duszki,

  • używa bloków określających styl obrotu duszka,

  • łączy wiele bloków określających wyświetlenie komunikatu o dowolnej treści,

  • objaśnia poszczególne etapy tworzenia skryptu,

  • sprawnie stosuje różne skróty klawiszowe używane podczas pracy z dokumentem,

  • tworzy poprawnie sformatowane teksty,

  • ustawia odstępy między akapitami i interlinię,

  • dobiera rodzaj listy do tworzonego dokumentu.

  • łączy wiele bloków określających wyświetlenie komunikatu o dowolnej treści,

  • objaśnia poszczególne etapy tworzenia skryptu,

  • sprawnie stosuje różne skróty klawiszowe używane podczas pracy z dokumentem,

  • tworzy poprawnie sformatowane teksty,

  • ustawia odstępy między akapitami i interlinię,

  • dobiera rodzaj listy do tworzonego dokumentu.

Ocena dobra

Uczeń:

  • wymienia nazwy pierwszych modeli komputerów,

  • określa przedziały czasowe, w których powstawały maszyny liczące i komputery,

  • charakteryzuje nośniki danych i wypowiada się na temat ich pojemności,

  • wyjaśnia przeznaczenie trzech spośród elementów, z których zbudowany jest komputer,

  • wymienia po trzy urządzenia wejścia i wyjścia,

  • wymienia nazwy trzech najpopularniejszych systemów operacyjnych dla komputerów,

  • wskazuje różnice w zasadach użytkowania programów komercyjnych i niekomercyjnych,

  • omawia różnice między plikiem i folderem,

  • tworzy strukturę folderów, porządkując swoje pliki,

  • rozpoznaje typy znanych plików na podstawie ich rozszerzeń,

  • tworzy obraz w programie Paint z wykorzystaniem kształtu Krzywa,

  • stosuje opcje obracania obiektu,

  • pobiera kolor z obrazu,

  • sprawnie przełącza się między otwartymi oknami,

  • wkleja na obraz elementy z innych plików, rozmieszcza je w różnych miejscach i dopasowuje ich wielkość do tworzonej kompozycji,

  • tworzy na obrazie efekt zachodzącego słońca,

  • wymienia najważniejsze wydarzenia z historii internetu,

  • omawia korzyści zagrożenia związane z poszczególnymi sposobami wykorzystania internetu,

  • wymienia nazwy przynajmniej dwóch przeglądarek i dwóch wyszukiwarek internetowych,

  • formułuje odpowiednie zapytania w wyszukiwarce internetowej oraz wybiera treści z otrzymanych wyników,

  • korzysta z internetowego tłumacza,

  • kopiuje ilustrację ze strony internetowej, a następnie wkleja ją do dokumentu,

  • stosuje bloki powodujące obrót duszka,

  • stosuje bloki powodujące ukrycie i pokazanie duszka,

  • ustawia w skrypcie wykonanie przez duszka kroków wstecz,

  • określa w skrypcie losowanie wartości zmiennych,

  • określa w skrypcie wyświetlenie działania z wartościami zmiennych oraz pola do wpisania odpowiedzi,

  • stosuje bloki określające instrukcje warunkowe oraz bloki powodujące powtarzanie poleceń,

  • stosuje skróty klawiszowe dotyczące zaznaczania i usuwania tekstu,

  • wymienia podstawowe zasady formatowania tekstu i stosuje je podczas sporządzania dokumentów,

  • stosuje opcję Pokaż wszystko, aby sprawdzić poprawność formatowania,

  • formatuje obiekt WordArt,

  • tworzy nowy styl do formatowania tekstu,

  • modyfikuje istniejący styl,

  • definiuje listy wielopoziomowe.

Ocena dostateczna

Uczeń:

  • wymienia najważniejsze wydarzenia z historii komputerów,

  • wymienia trzy spośród elementów, z których zbudowany jest komputer,

  • wyjaśnia pojęcia urządzenia wejścia i urządzenia wyjścia

  • wymienia najczęściej spotykane urządzenia wejścia i wyjścia,

  • podaje przykłady zawodów, w których potrzebna jest umiejętność pracy na komputerze,

  • wyjaśnia pojęcia program komputerowy i system operacyjny,

  • rozróżnia elementy wchodzące w skład nazwy pliku,

  • porządkuje zawartość folderu,

  • rysuje w programie Paint obiekty z wykorzystaniem Kształtów, zmienia wygląd ich konturu i wypełnienia,

  • tworzy kopię obiektu z życiem klawisza Ctrl,

  • używa klawisza Shift podczas rysowania koła oraz poziomych i pionowych linii,

  • pracuje w dwóch oknach programu Paint,

  • wkleja wiele elementów na obraz i dopasowuje ich wielkość,

  • dodaje teksty do obrazu, formatuje ich wygląd,

  • wymienia zastosowania internetu,

  • stosuje zasady bezpiecznego korzystania z internetu,

  • odróżnia przeglądarkę internetową od wyszukiwarki internetowej,

  • wyszukuje znaczenie prostych haseł na stronach internetowych wskazanych w podręczniku,

  • wyjaśnia czym są prawa autorskie,

  • stosuje zasady wykorzystywania materiałów znalezionych w internecie,

  • zmienia tło sceny w projekcie,

  • tworzy tło z tekstem,

  • zmienia wygląd, nazwę i wielkość duszków w programie Scratch,

  • tworzy zmienne i ustawia ich wartości w programie Scratch,

  • wymienia i stosuje podstawowe skróty klawiszowe używane do formatowania tekstu,

  • wyjaśnia pojęcia: akapit, interlinia, formatowanie tekstu, miękki enter, twarda spacja,

  • pisze krótką notatkę i formatuje ją, używając podstawowych opcji edytora tekstu,

  • wymienia i stosuje opcje wyrównania tekstu względem marginesów,

  • zmienia tekst na obiekt WordArt,

  • używa gotowych stylów do formatowania tekstu w dokumencie,

  • stosuje listy wielopoziomowe dostępne w edytorze tekstu.

Ocena

dopuszczająca

Uczeń:

  • wymienia i stosuje zasady bezpieczeństwa obowiązujące w pracowni komputerowej,

  • wyjaśnia czym jest komputer,

  • wymienia elementy wchodzące w skład zestawu komputerowego,

  • podaje przykłady urządzeń, które można podłączyć do komputera,

  • określa, jaki system operacyjny znajduje się na szkolnym i domowym komputerze,

  • odróżnia plik od folderu,

  • wykonuje podstawowe operacje na plikach: kopiowanie, przenoszenie, usuwanie

  • tworzy foldery i umieszcza w nich pliki,

  • ustawia wielkość obrazu, tworzy proste rysunki w programie Paint bez korzystania z kształtu Krzywa,

  • tworzy proste tło obrazu,

  • tworzy kopie fragmentów obrazu i zmienia ich wielkość,

  • wkleja ilustracje na obraz,

  • dodaje tekst do obrazu,

  • wyjaśnia, czym jest internet,

  • wymienia zagrożenia czyhające na użytkowników internetu,

  • podaje zasady bezpiecznego korzystania z internetu,

  • wymienia osoby i instytucje, do których może zwrócić się o pomoc w przypadku poczucia zagrożenia,

  • wyjaśnia, do czego służą przeglądarka internetowa i wyszukiwarka internetowa,

  • podaje przykład wyszukiwarki i przykład przeglądarki internetowej,

  • buduje w programie Scratch proste skrypty określające ruch postaci po scenie,

  • uruchamia skrypty i zatrzymuje ich działanie,

  • buduje w programie Scratch proste skrypty określające sterowanie postacią za pomocą klawiatury,

  • buduje prosty skrypt powodujący wykonanie mnożenia dwóch liczb,

  • usuwa postaci z projektu tworzonego w programie Scratch,

  • używa skrótów klawiszowych służących do kopiowania, wklejania i zapisywania,

  • stosuje podstawowe opcje formatowania tekstu,

  • zapisuje krótkie notatki w edytorze tekstu,

  • tworzy listy jednopoziomowe, wykorzystując narzędzie Numerow



1   ...   28   29   30   31   32   33   34   35   36


©operacji.org 2019
wyślij wiadomość

    Strona główna