Publiczne gimnazjum nr 1 w wałbrzychu



Pobieranie 1,63 Mb.
Strona9/35
Data24.10.2017
Rozmiar1,63 Mb.
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   35



4. MULTIMEDIALNE ŹRÓDŁA INFORMACJI

WYMAGANIA

Osiągnięcia ucznia

UMIEJĘTNOŚCI

WIADOMOŚCI

Konieczne

K

ocena dopuszczająca



  • Obsługuje według wskazówek programy multimedialne poznawane na lekcji.

  • Uruchamia wybraną przeglądarkę internetową.

  • Wprowadza w polu adresowym przeglądarki podany adres internetowy.

  • Otwiera w przeglądarce stronę WWW o podanym adresie.

  • Przegląda otwartą stronę WWW.

  • Określa źródło informacji: program edukacyjny, encyklopedia, słownik, strona WWW.

  • Wyjaśnia pojęcia: multimedia, programy multimedialne, programy edukacyjne, Internet.

  • Wymienia rodzaje programów multimedialnych.

  • Nazywa przeglądarkę internetową wykorzystywaną na lekcji.

  • Nazywa program pocztowy wykorzystywany na lekcji.

  • Wskazuje poznane elementy okna redagowania wiadomości.

Podstawowe

K + P


ocena dostateczna

  • Obsługuje programy multimedialne.

  • Wykorzystuje właściwości dokumentów hipertekstowych.

  • Rozpoznaje stronę główną (domową).

  • Korzystając z odsyłaczy, odczytuje informacje zgromadzone na stronach WWW.

  • Otwiera strony WWW z dysku i przegląda je w trybie offline.

  • Odpowiada na zadane pytania, korzystając ze zdobytych informacji.

  • Odbiera i odczytuje pocztę elektroniczną.

  • Wyjaśnia pojęcia: interaktywność programu, hipertekst, odsyłacz (hiperłącze), sieć WWW, strona WWW, adres strony WWW, przeglądarka, wyszukiwarka, poczta elektroniczna, e-mail, program pocztowy, adres e-mail.

  • Omawia budowę dokumentów hipertekstowych.

  • Opisuje charakterystyczne cechy programów multimedialnych.

  • Omawia ogólne zasady pracy z programami multimedialnymi.

  • Wymienia nazwy najczęściej używanych przeglądarek.

  • Omawia przeznaczenie paska adresowego w oknie przeglądarki.

  • Rozróżnia charakterystyczne elementy strony WWW.

  • Wyjaśnia znaczenie słowa kluczowego.

  • Rozróżnia tryby pracy przeglądarki internetowej.

  • Wymienia charakterystyczne elementy okna programu pocztowego.

Rozszerzające

(K + P) + R

ocena dobra


  • Wybiera i wykorzystuje dostępne opcje w programach multimedialnych.

  • Charakteryzuje elementy strony WWW.

  • Wykorzystuje podstawowe funkcje przeglądarki do przeglądania stron WWW.

  • Otwiera i obsługuje wskazane wyszukiwarki internetowe.

  • Wykorzystuje programy multimedialne i dostępne strony internetowe do znalezienia informacji na zadany temat.

  • Wstawia do dokumentu tekstowego obiekty graficzne, dźwiękowe i filmowe, tworząc dokument multimedialny.

  • Tworzy proste formy wypowiedzi na zadany temat z wykorzystaniem zgromadzonych informacji.

  • Porównuje pocztę tradycyjną i elektroniczną.

  • Redaguje i wysyła list elektroniczny.

  • Wyjaśnia pojęcia: serwer, serwer pocztowy, skrzynka pocztowa.

  • Omawia rolę elementów multimedialnych programów edukacyjnych, encyklopedii i słowników multimedialnych w przekazywaniu informacji.

  • Omawia charakterystyczne elementy okna przeglądarki.

  • Objaśnia rolę strony głównej.

  • Wymienia poznane wyszukiwarki.

  • Omawia zasady korzystania z wyszukiwarki internetowej.

  • Omawia elementy okna redagowania wiadomości.

Dopełniające

(K + P + R) + D

ocena bardzo dobra


  • Obsługuje dowolne programy multimedialne.

  • Wyszukuje w Internecie informacje z różnych dziedzin według zainteresowań.

  • Optymalnie dobiera sposób pozyskiwania informacji z programów multimedialnych i Internetu na dowolny temat.

  • Korzysta z różnych wyszukiwarek internetowych.

  • Wykorzystuje programy multimedialne i strony WWW do uzupełniania, utrwalania i weryfikowania swoich wiadomości i umiejętności z różnych dziedzin.

  • Pozyskuje i gromadzi elementy multimedialne z różnych źródeł.

  • Korzysta ze zgromadzonych informacji w celu opracowania własnych różnych form wypowiedzi.

  • Tworzy dokumenty multimedialne na zadany temat.

  • Przesyła różnego rodzaju dokumenty w formie załączników do listów e-mail.

  • Omawia korzyści wynikające z zastosowania programów edukacyjnych do zgłębiania, rozszerzania i sprawdzania swojej wiedzy i umiejętności.

  • Wyjaśnia pojęcie: skrót HTTP.

  • Omawia zalety i wady poczty elektronicznej.

Ponadprogramowe

(K + P + R + D) + PP

ocena celująca


Wykraczające poza program, np.:

  • Dobiera programy multimedialne do rozwiązywania problemów z różnych dziedzin.

  • Wybiera sposób wyszukiwania informacji w Internecie i ocenia skuteczność tego sposobu.

  • Charakteryzuje inne niż strony WWW sposoby sięgania do zasobów i usług Internetu oraz wykorzystuje je do pozyskiwania informacji i komunikacji internetowej.

  • Wykorzystuje do tworzenia własnych prezentacji informacje wyszukane w zbiorach multimedialnych oraz Internecie.

  • Tworzy własną stronę WWW.

Wykraczające poza program, np.:

  • Omawia historię Internetu oraz sieci stron WWW.

  • Omawia typy plików (np.: MP3, AVI, WAV) stosowanych w dokumentach multimedialnych.

5. ALGORYTMY

WYMAGANIA

Osiągnięcia ucznia

UMIEJĘTNOŚCI

WIADOMOŚCI

Konieczne

K

ocena dopuszczająca



  • Przedstawia proste problemy z życia codziennego w postaci algorytmu sekwencyjnego.

  • Zapisuje przedstawiony algorytm sekwencyjny w postaci słownego opisu ciągu czynności.

  • Podaje przykłady prostych problemów z życia codziennego, dla których można opracować algorytm rozwiązania.

  • Nazywa poznawany na lekcji program ELI do budowania schematów blokowych algorytmów.

Podstawowe

K + P


ocena dostateczna

  • Formułuje zadania w postaci problemów do rozwiązania.

  • Określa w zadaniu dane i cel do osiągnięcia.

  • Przedstawia algorytm z zastosowaniem instrukcji warunkowej oraz iteracyjnej.

  • Zapisuje instrukcję warunkową oraz iteracyjną w postaci słownego opisu ciągu czynności.

  • Opracowuje algorytmy sekwencyjne w postaci schematów blokowych.

  • Analizuje konstrukcję i śledzi przebieg działania klasycznych algorytmów rozwiązywania problemów liczbowych.

  • Wyjaśnia pojęcia: algorytm, instrukcja, schemat blokowy.

  • Omawia przykłady zadań niealgorytmicznych.

  • Opisuje budowę schematu blokowego i jego elementów.

  • Wskazuje na zastosowanie poznanych algorytmów.

  • Rozróżnia schematy podstawowych konstrukcji algorytmicznych.

  • Wskazuje elementy okna programu ELI.

Rozszerzające

(K + P) + R

ocena dobra


  • Opracowuje algorytmy rozwiązujące problemy z zastosowaniem instrukcji warunkowej oraz iteracyjnej i przedstawia je w postaci schematów blokowych.

  • Wykonuje przykładowe algorytmy w programie ELI i sprawdza poprawność ich działania.

  • Modyfikuje gotowe algorytmy.

  • Omawia rolę schematu blokowego w przedstawianiu algorytmów.

  • Objaśnia zastosowanie elementów okna programu ELI.

Dopełniające

(K + P + R) + D

ocena bardzo dobra


  • Dobiera metodę przedstawiania algorytmu do opracowanego problemu.

  • Porównuje różne sposoby przedstawiania algorytmów.

  • Konstruuje w programie ELI schematy blokowe algorytmów rozwiązujących problemy liczbowe.

  • Zapisuje, testuje i wykonuje za pomocą komputera samodzielnie skonstruowane algorytmy.

  • Omawia przykłady klasycznych algorytmów rozwiązujących problemy liczbowe.

Ponadprogramowe

(K + P + R + D) + PP

ocena celująca


Wykraczające poza program, np.:

  • Uzasadnia, że rozwiązania danego zadania nie można przedstawić w postaci algorytmu.

  • Charakteryzuje cechy algorytmu: poprawność, jednoznaczność, szczegółowość i uniwersalność.

Wykraczające poza program, np.:

  • Omawia cechy programowania strukturalnego.

  • Wyjaśnia pojęcia: procedura, zmienna.



1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   35


©operacji.org 2017
wyślij wiadomość

    Strona główna