Publiczne gimnazjum nr 1 w wałbrzychu



Pobieranie 1,63 Mb.
Strona10/35
Data24.10.2017
Rozmiar1,63 Mb.
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   ...   35

MUZYKA:



PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIENIA

KRYTERIA I WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE

Opracowała: Sylwia Wywrot

dla klasy 1 gimnazjum

Kryteria oceny uczniów powinny być ukierunkowane przede wszystkim na zakres realizacji przez uczniów celów:

I. wychowawczych:

1. czynne uczestniczenie w zajęciach,

2. wykazywanie pozytywnej motywacji do przedmiotu,

3. umiejętność samodzielnego wykonywania zadań,

II. kształcących:

1. osiągnięcia w zakresie umiejętności śpiewu,

2. osiągnięcia w zakresie percepcji muzyki.

III. poznawczych:

1. znajomość opanowanej wiedzy,

2. znajomość poznanej literatury muzycznej.


W wyniku nauczania muzyki na lekcjach:

Na ocenę celującą uczeń powinien:

I. Cele wychowawcze:

1. aktywnie uczestniczyć w każdej lekcji,

2. wykazywać pozytywny stosunek do przedmiotu,

3. umieć samodzielnie wykonywać zadania,

4. umieć konstruować zadania.

II. Cele kształcące:

1. śpiew:



  • zaśpiewać w grupie z pamięci poprawną dykcją, poprawnie intonacyjnie z właściwym podparciem oddechowym:

* pieśni obowiązkowe: Mazurek 3 Maja, Warszawiankę 1831r.

* piosenki nauczane na lekcjach,

2. percepcja muzyki:


  • nabyć umiejętność słuchania muzyki,

  • śledzić część słuchanych utworów na schematach graficznych,

  • wartościować i oceniać słuchaną muzykę.

III. Cele poznawcze:

1. wiedza muzyczna:



2. literatura muzyczna:

  • rozpoznać następujące utwory muzyczne:

* Anonim - Bogurodzica

* Wincenty z Kielc – Gaude Mater Polonia

* A. Vivaldi – 4 Pory Roku - Koncert E- dur, cz. I - Wiosna

* L. van Beethoven – Sonata fort.cis-mol,op.27 nr 2,cz.I

* W.A. Mozart – Marsz Turecki z sonaty fort. A-dur, cz. III

* L.van Beethoven – V Symfonia c-mol, op.67, cz.I

* G. Bizet- Kuplety torreadora z opery Carmen

* S. Moniuszko – Aria Stefana z opery Straszny dwór.


Uczeń powinien ponadto:

  • uczestniczyć w koncertach muzycznych,

  • wykonać przynajmniej jedną pracę pisemną w semestrze dotyczącą zagadnień muzycznych.


Na ocenę bardzo dobrą uczeń powinien:

I. Cele wychowawcze:

1. aktywnie uczestniczyć w każdej lekcji,

2. wykazywać pozytywny stosunek do przedmiotu,

3. umieć samodzielnie wykonywać zadania.

II. Cele kształcące:

1. śpiew:


z właściwym podparciem oddechowym:

* pieśni obowiązkowe: Mazurek 3 Maja, Warszawiankę 1831r.

* piosenki nauczane na lekcjach,

2. percepcja muzyki:



  • nabyć umiejętność słuchania muzyki,

  • śledzić część słuchanych utworów na schematach graficznych.

III. Cele poznawcze:

1. wiedza muzyczna:



      • wymienić cechy muzyki chorałowej,

      • wymienić najstarsze zabytki muzyki polskiej,

      • wymienić stałe części mszy,

      • wyjaśnić pojęcie muzyki polifonicznej,

      • omówić podstawową zasadę prowadzenia głosów w fudze,

      • zauważyć wejścia tematu w słuchanej fudze,

      • wymienić formy muzyki baroku,

      • wymienić części koncertu barokowego,

      • wymienić nazwiska kompozytorów okresu baroku i klasycyzmu,

      • wymienić części sonaty klasycznej i allegra sonatowego,

      • zauważyć wejścia poszczególnych części słuchanej sonatiny,

      • zdefiniować pojęcia: sonata, symfonia, koncert, kwintet smyczkowy, uwertura, aria, balet, libretto,

      • wymienić instrumenty grające w orkiestrze symfonicznej oraz znać ich rozmieszczenie na estradzie,

      • wymienić formy muzyczne występujące w operze,

      • wymienić najsłynniejsze opery S. Moniuszki (3),

2. literatura muzyczna:

  • rozpoznać następujące utwory muzyczne:

* Anonim - Bogurodzica

* Wincenty z Kielc – Gaude Mater Polonia

* A. Vivaldi – 4 Pory Roku - Koncert E- dur, cz. I - Wiosna

* L.van Beethoven – Sonata fort.cis-mol,op.27 nr 2,cz.I

* W.A. Mozart – Marsz Turecki z sonaty fort. A-dur, cz. III

* L. van Beethoven – V Symfonia c-mol, op.67, cz.I

* G. Bizet- Kuplety torreadora z opery Carmen

* S. Moniuszko – Aria Stefana z opery Straszny dwór.



Na ocenę dobrą uczeń powinien:

I. Cele wychowawcze:

1. aktywnie uczestniczyć w lekcji,

2. wykazywać pozytywny stosunek do przedmiotu,

3. umieć samodzielnie wykonywać niektóre zadania.

II. Cele kształcące:

1. śpiew:


  • zaśpiewać w grupie z pamięci poprawną dykcją,

* pieśni obowiązkowe: Mazurek 3 Maja, Warszawiankę 1831r.

* piosenki nauczane na lekcjach,

2. percepcja muzyki:


  • nabyć umiejętność słuchania muzyki,

III. Cele poznawcze:

1. wiedza muzyczna:



  • wymienić cechy muzyki chorałowej,

  • wymienić najstarsze zabytki muzyki polskiej,

  • wyjaśnić pojęcie muzyki polifonicznej,

  • omówić podstawową zasadę prowadzenia głosów w fudze,

  • wymienić formy muzyki baroku,

  • wymienić części koncertu barokowego,

  • wymienić nazwiska kompozytorów okresu baroku i klasycyzmu,

  • wymienić części sonaty klasycznej i allegra sonatowego,

  • zdefiniować pojęcia: sonata, symfonia, koncert, kwintet smyczkowy, uwertura, aria, balet, libretto,

  • wymienić instrumenty grające w orkiestrze symfonicznej oraz znać ich rozmieszczenie na estradzie,

  • wymienić formy muzyczne występujące w operze,

  • wymienić najsłynniejsze opery S. Moniuszki (3),

2. literatura muzyczna:

  • rozpoznać następujące utwory muzyczne:

* Anonim - Bogurodzica

* A. Vivaldi – 4 Pory Roku - Koncert E- dur, cz. I - Wiosna

* W.A. Mozart – Marsz Turecki z sonaty fort. A-dur, cz. III

* L.van Beethoven – V Symfonia c-mol, op.67, cz.I

* S. Moniuszko – Aria Stefana z opery Straszny dwór.

Na ocenę dostateczną uczeń:

I. Cele wychowawcze:

1. jest mało aktywny na lekcji,

2. powinien wykazywać pozytywny stosunek do przedmiotu,

3. powinien umieć samodzielnie wykonywać niektóre zadania.

II. Cele kształcące:

1. śpiew:


  • powinien zaśpiewać w grupie poprawną dykcją,

* pieśni obowiązkowe: Mazurek 3 Maja, Warszawiankę 1831r.

* piosenki nauczane na lekcjach,

2. percepcja muzyki:


  • powinien nabyć umiejętność słuchania muzyki.

III. Cele poznawcze:

1. wiedza muzyczna:



  • powinien wymienić cechy muzyki chorałowej,

  • powinien wymienić najstarsze zabytki muzyki polskiej,

  • powinien wymienić formy muzyki baroku,

  • powinien wymienić części koncertu barokowego,

  • powinien wymienić nazwiska kompozytorów okresu baroku i klasycyzmu,

  • powinien wymienić niektóre formy muzyki klasycyzmu,

  • powinien wymienić instrumenty grające w orkiestrze symfonicznej

  • powinien wymienić najsłynniejsze opery S. Moniuszki (2),

2. literatura muzyczna:

  • powinien rozpoznać następujące utwory muzyczne:

* Anonim - Bogurodzica

* A. Vivaldi – 4 Pory Roku - Koncert E- dur, cz. I - Wiosna

* S. Moniuszko – Aria Stefana z opery Straszny dwór.

Na ocenę dopuszczającą uczeń:

I. Cele wychowawcze:

1. nie jest aktywny na lekcji,

2. wykazuje niezbyt pozytywny stosunek do przedmiotu,

3. wykonuje zadania z pomocą nauczyciela.

II. Cele kształcące:

1. śpiew:


* piosenki nauczane na lekcjach,

2. percepcja muzyki:



  • powinien nabyć umiejętność słuchania muzyki.

III. Cele poznawcze:

1. wiedza muzyczna:



  • powinien wymienić najstarsze zabytki muzyki polskiej,

  • powinien wymienić formy muzyki baroku,

  • powinien wymienić nazwiska kompozytorów okresu baroku i klasycyzmu,

  • powinien wymienić niektóre formy muzyki klasycyzmu(2),

  • powinien wymienić instrumenty grające w orkiestrze symfonicznej

  • powinien wymienić jedną operę S. Moniuszki

2. literatura muzyczna:

  • uczeń nie rozpoznaje przykładów z literatury muzycznej.

Na ocenę niedostateczną uczeń:

I. Cele wychowawcze:

1. nie jest aktywny na lekcji,

2. wykazuje obojętny stosunek do przedmiotu,

3. nie umie samodzielnie ani z pomocą nauczyciela wykonywać żadnych zadań.

II. Cele kształcące:

1. śpiew:


  • nie umie zaśpiewać w grupie pieśni obowiązkowych oraz pieśni nauczanych na lekcjach muzyki,

2. percepcja muzyki:

- nie nabył umiejętności słuchania muzyki.

III. Cele poznawcze:

1. wiedza muzyczna:

- nie opanował materiału z zakresu kl. I,

2. literatura muzyczna:

- uczeń nie rozpoznaje przykładów z literatury muzycznej.



1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   ...   35


©operacji.org 2019
wyślij wiadomość

    Strona główna