Pomorska akademia medyczna



Pobieranie 83,74 Kb.
Data29.11.2017
Rozmiar83,74 Kb.

Jednostka prowadząca zajęcia: Samodzielna Pracownia Umiejętności Położniczych PUM
Kierunek: Pielęgniarstwo I rok studia niestacjonarne I stopnia GRUPA C



Pielęgniarstwo położniczo-ginekologiczne

Praktyki zawodowe w oddziale położniczo-noworodkowym
i ginekologii


2014/2015



Praktyki zawodowe: 40 godzin
Cel i zadania dydaktyczno-wychowawcze zajęć:

    1. Kształtowanie i doskonalenie umiejętności z zakresu realizowania przez pielęgniarkę funkcji opiekuńczej, wychowawczej, promowania zdrowia, profilaktycznej, terapeutycznej i rehabilitacyjnej, których kształtowanie rozpoczęto w warunkach pracowni pielęgniarstwa.

    2. Kształtowanie umiejętności z zakresu w/w funkcji, które mogą być tylko
      realizowane w warunkach naturalnych pobytu pacjenta.

    3. Kształtowanie umiejętności dotyczących planowania i organizowania pracy, podejmowania decyzji zawodowych i współpracy z członkami zespołu terapeutycznego.

    4. Poznanie specyfiki pracy pielęgniarki z indywidualnym pacjentem według kategorii opieki I, II, III, IV.

    5. Kształtowanie umiejętności doboru metod i środków w rozwiązywaniu problemów pacjenta oraz dokumentowania opieki pielęgniarskiej.



Miejsce praktyk


Oddziały położniczo-ginekologiczne I, II lub III stopnia referencyjności.


Czas realizacji


I rok II semestr grupa C

Proponowane metody nauczania


  • instruktaż

  • pogadanka

  • metoda sytuacyjna

  • metoda przypadków

  • metoda algorytmiczna

  • uczestnictwo w pracy

  • ćwiczenia

  • pokaz

W trakcie zajęć praktycznych realizowane będą następujące funkcje pielęgniarskie w zakresie zgodnym z założeniami programowymi:



  • opiekuńcza

  • wychowawcza

  • promowania zdrowia

  • profilaktyczna

  • terapeutyczna

  • rehabilitacyjna



W trakcie zajęć praktycznych kształtowane będą następujące uniwersalne umiejętności pielęgniarskie w zakresie nie przekraczającym założenia programowe:


  • komunikowanie się

  • opiekowanie się

  • diagnozowanie

  • prowadzenie procesu pielęgnowania

  • współpracowanie

  • wykonywanie zabiegów leczniczych

  • wykonywanie zabiegów rehabilitacyjnych

  • organizowanie pracy

  • prowadzenie dokumentacji.

Ewaluacja zajęć


  • obserwacja

  • pytania kontrolne

  • praca pisemna „Proces pielęgnowania”



Po zakończeniu zajęć student powinien:


  • przygotować pacjentkę do zabiegu ginekologicznego,

  • pielęgnować pacjentkę do operacji ginekologicznej,

  • obserwować pacjentkę po zabiegu i operacji ginekologicznej,

  • zapobiegać powikłaniom wynikającym z faktu zabiegu ginekologicznego i jednostki chorobowej,

  • zapewnić pacjentce wygodę, komfort i zmianę ułożenia,

  • uruchomić chorą,

  • wykonać toaletę chorej w łóżku,

  • podmyć chorą,

  • zdejmować opatrunek z rany pooperacyjnej,

  • pobrać krew do badań rutynowych,

  • podać leki różnymi drogami zgodnie z obowiązującymi zasadami,

  • prowadzić edukację zdrowotną,

  • obserwować położnicę po porodzie fizjologicznym i po cięciu cesarskim,

  • ocenić stan położniczy pacjentki,

  • zapobiegać powikłaniom połogowym,

  • uczestniczyć w badaniu położnicy,

  • prowadzić szkołę matek,

  • przystawić noworodka do piersi,

  • zapobiegać problemom związanym z karmieniem naturalnym,

  • kąpać noworodka,

  • przewijać i ubierać noworodka,

  • karmić noworodka zakraplaczem łyżeczką,

  • obserwować stan noworodka,

  • obserwować objawy stanów adaptacyjnych noworodka,

  • wykonać badanie fizykalne noworodka,

  • mierzyć temperaturę u noworodka,

  • podać leki u noworodka doustnie, na błony śluzowe i skórę,

  • asystować podczas szczepienia noworodka

  • pobrać badania u noworodka (mocz, krew).



Literatura podstawowa:

  1. Bień A.: Opieka nad kobietą ciężarną. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2009.

  2. Boyle M. (tłum. pod red. Iwanowicz-Palus G.): Stany nagłe w okresie okołoporodowym. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2008.

  3. Bręborowicz G. H.: Ciąża wysokiego ryzyka. Ośrodek Wydawnictw Naukowych, Poznań 2010.


Literatura dodatkowa:

  1. Banaszkiewicz A. i in.: Karmienie piersią. Skrypt dla studentów medycyny. IMiDz, Warszawa 2002.

  2. Bręborowicz G. H.: Położnictwo i Ginekologia. Tom1-2. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2005.

  3. Bręborowicz G. H. (red.): Położnictwo. Podręcznik dla położnych i pielęgniarek. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2002.

  4. Chazan B., Leibschang J.: Postępowanie w nagłych stanach w położnictwie i ginekologii. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2001.

  5. Drews K., Słomko Z. (red. naukowa): Krwotoki położnicze. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2010.

  6. Dudenhausen J., Pschyrembel W.: Położnictwo praktyczne i operacje położnicze. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2002. Wydanie IV.

  7. Klimek R. (red.): Położnictwo. Dream, Kraków 2009.

  8. Łepecka-Klusek C.: Pielęgniarstwo we współczesnym położnictwie i ginekologii. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2010.

  9. Nehring-Gugulska M.: Warto karmić piersią. Optima, Warszawa 2005.

  10. Nehring-Gugulska M., Żukowska-Rubik M.: Karmienie piersią. Skrypt dla studentów. KUKP, Warszawa 2002.

  11. Niemiec T.: Zakażenia w położnictwie i ginekologii - tom 1-4. Via Medica, Gdańsk 2009, 2010, 2011.

  12. Norwitz E., Schorge J.: Położnictwo i ginekologia w zarysie. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2006.

  13. Panay N., Dutta R., Ryan A., Broadbent J.A.M.: Położnictwo i ginekologia. Elsevier Urban & Partner, Wrocław 2006.

  14. Pisarski T.: Położnictwo i ginekologia. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2003.

  15. Woollard M., Hinshaw K., Simpson H., Wieteska S.: Stany naglące w położnictwie. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2011.


Lp.


Materiał nauczania do realizacji

Wymagania programowe


Czas realizacji

Uwagi

Podstawowe


Ponadpodstawowe

Liczba godzin

Liczba dni

ODDZIAŁ POŁOŻNICZO - NOWORODKOWY

1.

Zasady opieki nad położnicą w oddziale położniczym. Specyfika oddziału położniczo – noworodkowego.

Student:

  • Scharakteryzuje organizację
    oddziału położniczo - noworodkowego

  • Wyjaśni i zastosuje przepisy bhp, sanitarno – epidemiologiczne i p-poż.

  • Wymieni i zanalizuje wyniki badań wykonywane u kobiety
    w fizjologii i patologii połogu

  • Wyjaśni i zastosuje prawa pacjenta

Student:

Zrealizuje samodzielnie umiejętności w warunkach nowych lub w sytuacji trudnej



2

1/4




2.

Przyjęcie położnicy i noworodka na oddział.


Student:

  • Omówi zasady przyjęcia pacjenta na oddział i przyjmie pacjentkę

  • Omówi i założy nowoprzyjętej pacjentce dokumentację

  • Omówi i założy i uzupełni dokumentację noworodkowi

  • Samodzielnie przyjmie pacjentkę i noworodka

Student:

Zrealizuje samodzielnie umiejętności w warunkach nowych lub w sytuacji trudnej



2

1/4




3.

Problemy pielęgnacyjne położnicy w fizjologicznym przebiegu połogu. Edukacja zdrowotna.


Student:

  • Opisze elementy obserwacji stanu ogólnego i położniczego pacjentki po porodzie fizjologicznym

  • Scharakteryzuje zasady diety w czasie połogu

  • Przedstawi zasady higieny ogólnej, pracy, wypoczynku kobiety w połogu fizjologicznym

  • Pielęgnuje położnicę po porodzie fizjologicznym

  • Prowadzi edukację zdrowotną

  • Prowadzi proces pielęgnowania pacjentki

  • Wykonuje zabiegi z zachowaniem odpowiednich procedur
    u położnicy:

  • uruchamia położnicę,

  • pobiera krew do badań rutynowych,

  • wykonuje zlecenia lekarskie,

  • pomaga przystawić noworodka do piersi

Student:

Zrealizuje samodzielnie umiejętności w warunkach nowych lub w sytuacji trudnej



4

1/2

Praca pisemna „Proces pielęgnowania wybranego pacjenta”.

4.

Problemy pielęgnacyjne położnicy w nieprawidłowym przebiegu połogu. Edukacja zdrowotna.


Student:

  • Opisze elementy obserwacji stanu ogólnego i położniczego pacjentki po cięciu cesarskim lub w przypadku powikłań połogu

  • Scharakteryzuje zasady higieny w okresie połogowym po cięciu cesarskim

  • Opisze sposoby zapobiegania powikłaniom wynikającym z cięcia cesarskiego lub połogu nieprawidłowego

  • Zapobiega powikłaniom wynikającym ze stanu zdrowia położnicy i z faktu hospitalizacji

  • Pielęgnuje położnicę po cięciu cesarskim

  • Prowadzi edukację zdrowotną

  • Prowadzi proces pielęgnowania pacjentki

  • Wykonuje zabiegi z zachowaniem odpowiednich procedur
    u położnicy:

  • uruchamia położnicę,

  • pobiera materiał do badań,

  • podaje leki różnymi drogami zgodnie z zasadami,

  • wykonuje zlecenia lekarskie,

  • usuwa cewnik Folley’a,

  • pomaga przystawić noworodka do piersi

Student:

Zrealizuje samodzielnie umiejętności w warunkach nowych lub w sytuacji trudnej



4

1/2

Praca pisemna „Proces pielęgnowania wybranego pacjenta”.

5.

Obserwacja i pielęgnowanie noworodka donoszonego.

Student:

  • Scharakteryzuje cechy noworodka donoszonego

  • Oceni stan noworodka po porodzie

  • Asystuje podczas badania fizykalnego noworodka

  • Scharakteryzuje stany przejściowe noworodka

  • Prowadzi proces pielęgnowania noworodka

Student:

Zrealizuje samodzielnie umiejętności w warunkach nowych lub w sytuacji trudnej



4

1/2

Praca pisemna „Proces pielęgnowania wybranego pacjenta”.

6.

Pielęgnacja noworodka donoszonego. Zabiegi diagnostyczne i lecznicze u noworodka.


Student:

  • Scharakteryzuje elementy codziennej pielęgnacji noworodka

  • Wykąpie noworodka samodzielnie

  • Przewinie i ubierze noworodka

  • Przystawi noworodka do piersi

  • Nakarmi noworodka za pomocą zakraplacza, łyżeczki

  • Pobierze krew na testy przesiewowe

  • Asystuje podczas szczepienia i zabiegów diagnostyczno – leczniczych u noworodka

Student:

Zrealizuje samodzielnie umiejętności w warunkach nowych lub w sytuacji trudnej



4

1/2




7.

Udział pielęgniarki w promowaniu karmienia naturalnego.


Student:

  • Omówi zalety karmienia naturalnego

  • Scharakteryzuje technikę, pozycje i zasady karmienia naturalnego

  • Przystawi noworodka do piersi

  • Oceni prawidłowość karmienia naturalnego

  • Scharakteryzuje bariery i trudności związane z karmieniem naturalnym

  • Bierze udział w rozwiązywaniu problemów związanych z karmieniem naturalnym

Student:

Zrealizuje samodzielnie umiejętności w warunkach nowych lub w sytuacji trudnej



4

1/2

Ankieta do oceny prawidłowości karmienia naturalnego

ODDZIAŁ GINEKOLOGII

8.

Specyfika oddziału ginekologii operacyjnej.


Student:

  • Scharakteryzuje organizację
    oddziału ginekologicznego

  • Wyjaśni i zastosuje przepisy sanitarno – epidemiologiczne i p-poż.

  • Wyjaśni i zastosuje prawa pacjenta

Student:

Zrealizuje samodzielnie umiejętności w warunkach nowych lub w sytuacji trudnej



2

1/4




9.

Przyjęcie pacjentki na oddział ginekologii operacyjnej.

Student:

  • Omówi zasady przyjęcia pacjenta na oddział i przyjmie pacjentkę

  • Omówi i założy nowoprzyjętej pacjentce dokumentację

  • Samodzielnie przyjmie pacjentkę

Student:

Zrealizuje samodzielnie umiejętności w warunkach nowych lub w sytuacji trudnej



2

1/4




10.

Udział pielęgniarki w zabiegach diagnostyczno – leczniczych na oddziale ginekologii operacyjnej.


Student:

  • Scharakteryzuje rolę pielęgniarki w przygotowaniu pacjentki do zabiegów diagnostycznych i leczniczych

  • Potrafi nawiązać kontakt z pacjentką i przygotować ją psychicznie do zabiegu

  • Prowadzi przygotowanie dalsze i bliższe do zabiegu

  • Asystuje podczas zabiegu

Student:

Zrealizuje samodzielnie umiejętności w warunkach nowych lub w sytuacji trudnej



4

1/2



11.

Udział pielęgniarki w zabiegach diagnostyczno – leczniczych na oddziale ginekologii operacyjnej.


Student:

  • Scharakteryzuje postępowanie we wczesnym i późnym okresie pooperacyjnym

  • Zapobiega powikłaniom wynikającym ze stanu kobiety
    i z faktu hospitalizacji

  • Przeprowadzi ćwiczenia czynne i oddechowe w okresie pooperacyjnym; uruchomi pacjentkę

  • Pielęgnuje pacjentkę po operacji

  • Skonstruuje proces pielęgnowania dla pacjentki

  • Wykonuje zabiegi z zachowaniem odpowiednich procedur
    u kobiety:

  • pobiera krew do badań rutynowych,

  • wykonuje zlecenia lekarskie,

  • asystuje podczas badań lekarskich,

  • podaje leki różnymi drogami zgodnie z obowiązującymi zasadami

Student:

Zrealizuje samodzielnie umiejętności w warunkach nowych lub w sytuacji trudnej



4

1/2

Praca pisemna „Proces pielęgnowania wybranego pacjenta”.

12.

Problemy pielęgnacyjne kobiet ze schorzeniem onkologicznym narządu rodnego lub sutka. Edukacja pacjentki.

Student:

  • Wyjaśni zasady postępowania z kobietą ze schorzeniem onkologicznym narządu rodnego lub sutka

  • Wyjaśni zasady diety u pacjentki w przypadku radioterapii, chemioterapii i w okresie pooperacyjnym

  • Zapobiega powikłaniom wynikającym z chemioterapii
    lub radioterapii

  • Przeprowadzi pogadankę z pacjentką

  • Przeprowadzi wywiad z pacjentką.

  • Skonstruuje proces pielęgnowania dla pacjentki

Student:

Zrealizuje samodzielnie umiejętności w warunkach nowych lub w sytuacji trudnej



4

1/2










©operacji.org 2017
wyślij wiadomość

    Strona główna